网络歌曲在音乐教学中的应对策略 初中音乐论文

这时的我们就会问：这到底是怎么回事呢？可见网络歌曲的确有它的过人之处，那为什么他们对平时老师教的教材上的东西又会有那种完全相反的反映呢？另外也要说明的是，农村学生鉴别音乐好坏的能力绝对不如城镇学生，他们在接受新事物的同时把它的精华和糟粕都一起接受了，而缺少了一个判断和鉴别的过程。

三、网络歌曲在音乐教学中的应对策略

到此为止，我不禁有了想法，我们怎样让网络歌曲更好地融入到音乐教学过程中去，让学生更好地去消化和接受它，更好地促进音乐教学呢？

1、优化学生教材，正视网络歌曲

学生教材应创新、优化，以培养学生兴趣为主，力求与当今社会发展、科技进步、世界教学发展相接轨。网络歌曲中既有精华也有糟粕，我们可以取其精华去其糟粕，把其中适合中学生学习的内容编写进入教材当中，充分发挥学生兴趣，更好地引导学生去接受这个新事物，培养学生的音乐欣赏能力和审美能力。

2、开发音乐新课程

现在很多学校都开设了音乐课，但特别在农村学校，音乐课成为学校的“装饰课”，并未真正发挥它的作用，只是在课程表上占有了一席之位。这就严重影响了学生音乐素质方面的培养。在当今学校教育过程中，我们不仅要上好音乐课，更应该好好利用学生的课外时间，开设一些兴趣小组活动。就拿网络歌曲来说，学校可以专门成立一个兴趣小组，一方面学习一些含义深刻、具有教育意义的网络歌曲；另一方面，又可组织学生自己去鉴别网络歌曲的好坏差异，加强学生鉴赏美的能力；如果有条件的话，还可以让学生自己动手写写歌曲，也让他们有一些成就感，特别是有的学生在其他学习方面有可能是失败者，而对音乐兴趣浓厚，这就可以增强学生信心，以更好的姿态投身于其他学科的学习。

3、优化教学方法，让学生从网络歌曲中回归自然

在当今这个变幻莫测的网络时代，我们必须优化教学方法，不要一味停留在老师教传身授，千篇一律的教学方法，要注重因材施教，建立平等的师生互动关系，引导学生学习。同时还要借助于现代科学技术，在视觉、听觉等多重感观系统上刺激学生，从而达到教学目的。作为一名音乐教师，要学会从新事物中大胆地提炼新的教学方法，网络歌曲就是这样一个新事物，那怎样才能利用网络歌曲优化教学呢？

①合理地借鉴和嫁接网络歌曲………………………………【全文请点击下载】

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