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音乐课堂如何把握音乐本位原则的一点思考初中音乐论文

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-07-13 09:45:13

四、合理安排教学内容

在感受、体验音乐的过程中教会学生体会音乐要素，练习学生对音乐要素的敏感反应。如力度、速度、旋律、结构音色等的反应，力求在有效的、学生感兴趣的活动中，逐步达到教学目的，真正把音乐变成学生既喜欢又使用起来得心应手的技能。

在音乐课堂教学中，正确合理地选择和安排教学内容是课堂教学效果的关键。教学中对音乐的体验和把握应贯穿在教学活动的始终，课堂活动的设计要直接指音乐本身。特别是综合课，只能是以音乐为中心的综合。例如课例《渔舟唱晚》，教师用了大量时间讲古筝的构造、演奏技巧等，而音乐《渔舟唱晚》只作粗略欣赏。殊不知乐器本身并没有魅力，而是音乐赋予它生命得以焕发光彩，因此，脱离音乐去讲乐器必定是“舍本逐末”。设想教师如果在欣赏音乐的过程中同时展示古筝的各种演奏技巧，注重引导学生体会乐器在音乐当中的表现力，在感受和理解音乐《渔舟唱晚》的基础之上，再来领略古筝的独特魅力，肯定会让学生的学习更加深刻到位。因此，在选择和安排教学内容时要注意“以音乐为中心”，避免单纯的知识技巧学习等。………………………………【全文请点击下载】点击下载此文件