繁花绿叶 相得益彰－－－－浅谈高中音乐欣赏教学与学科综合

太了解。我给同学们演唱了一段“信天游”----“对面(价)沟里流河水，横山上下来些游击队

”，然后举了初中课本贺敬之的《回延安》这首诗的例子，告诉同学们这就是用“信天游”形

式写成的诗歌。这样，同学们就很快掌握了陕北民歌“信天游”这种民歌及用“信天游”格式

所写的诗歌形式。

    三、音乐与美术的综合

    音乐与美术也是姐妹艺术。人们常常把音乐称作“凝固的画面”，把美术称为“流动的

音乐”。在音乐欣赏课中，加入一些美术作品，对加深对音乐作品的理解是有很大帮助的。在

欣赏《伏尔加船夫曲》时，我把列宾的油画《伏尔加河上的纤夫》展示出来，让学生一边听音

乐，一边欣赏这幅世界著名的油画。学生通过听音乐、看油画，就能更深地理解音乐作品的意

义了。

    又如，在欣赏鲍罗丁的《在中亚细亚草原上》时，我向学生展示了一幅美丽的大草原风

光摄影。然后，让学生看着那张美丽的草原风光图片欣赏《在中亚细亚草原上》。学生欣赏作

品之后，得出了这样的结论：管弦乐《在中亚细亚草原上》是一幅人与自然和谐、东西方音乐

融合的交响音画。

四、音乐与政治的综合

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