在音乐中感受生活—由执教小提琴协奏曲《梁祝》所想到的

在日常的音乐教学中，教师要善于从学生的角度出发，结合音乐的表现要素，设计一系列中学生感兴趣的活动和问题，让学生自觉结合自己的时代以及生活来感受音乐，多角度地欣赏音乐、体验情感、表达感受，这样做，既可以拓展学生的思维空间，开阔音乐视野，也容易激发学生学习的兴趣、探究的动机和表现的欲望，从而持久地热爱音乐。

新课程实施以来，教师们特别重视学生的音乐体验和表现，事实证明：学生的体验越丰富，表现就越积极，而学生表现越积极，对音乐的体验就更丰富，体验与表现总是良性循环的。学生在音乐知识的积累、音乐能力的发展方面也许还有不少欠缺，但在日常的生活积累和情感的体验方面，每个人的基础都是扎实的。教师要充分利用学生已有的“发展区”——生活的积累和情感的体验，力争把音乐作品与学生的生活相联系，形成新的“发展区”，即让学生在音乐中感受生活，享受人生。

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