关于如何提高中考质量的几点做法

关于如何提高中考质量的几点做法

中学教导处  

目前，距离中考只有很短的时间了，这一时期是初三学年的关键时期，也是中考最终取胜的最后决战。我想，针对我们东中的具体实际，关键抓住以下几方面的工作：

一、制定切实可行的复习计划
　　首先要求教师自身做到：

1.脑中有纲–准确把握中考的命题思路和指导思想。

2.胸中有本–科学设计复习计划：

（1）基础复习（第一轮复习）：以单元或章节为单位，理清知识脉络，指导学生采取尝试回忆、再现旧知识的形式，理顺教材内在联系，配合典型习题，突出重、难点，结合日常教学易忽视之处，巩固基础知识和基本技能。

（2）专题训练（第二轮复习）：（知识分类），把握中考方向，突出历年中考试题焦点，结合中考考纲，侧重能力形成，

（3）综合复习（第三轮复习）知识查缺补漏，明确和弥补能力不足，加强答题技巧的指导和训练，分析中考信息，组织备课组根据一、二轮复习学生中存在的问题自编模拟试题，使之复习更具针对性。每一轮复习都做到：①源于过去，高于平时；②打团体仗；③细、详。

3.眼中有题–根据《考试说明》要求的试题的难易比例及题型说明，精选精练试题编制出重点知识、难点知识、易混知识、综合知识等训练题组。

在此基础上，各备课组制定针对本校实情的复习计划，实行分层复习。

其次是在指导好学生运用科学、有效方法的同时，狠抓学生审题程序和答题技巧，调动好学生跟上老师的复习进度，使教师的复习计划得以落实。

第三，强调教师注重学生以往存在的弱势之处，处理好学生的共性与个性的问题，使下步教学工作具有针对性。

二、结合区教育局及学校的工作目标，依据我校学生的实际，制定2010年我校中考工作目标，使全体学生明确方向职责。

我校各项指标（各科一分三率）与区教委要求有很大的差距，虽然困难较大，但我们努力缩短差距，在下步具体工作中注重： 

（1）把提高中考质量与落实总体目标相结合，力争参加市中考学科的优秀率较前一年有所提高；

（2）注重抓好每次的月考工作，此项工作从抓教师研究命题入手，正确分析各科试题的题型、方向，及有利因素与不利因素，师生共同对教与学进行查缺补漏，以狠抓优秀生带动中等生，以狠抓学困生推动中等生的方法，达到整体推进，注重“保优，拔中，稳差”的教学方向。

三、下步工作中一定注重细节过程管理

我想，初三学生的时间紧迫，如果学校引导得法，管理有效，教研到位，教师授课针对性强，目的性强，实效性强，真正把我们所做的每一项工作落到实处，不愁成绩不提高，因此，全程跟踪教学过程尤为重要。

1.狠抓备课，深入课堂。

（1）将集体听课和个人听课相结合，组建听课小组，并组织同学科教师对老师的课堂随时抽查，展开审评课活动，发现问题随时修正复习策略；

（2）搞好复习研讨课、复习示范课活动。

2.提醒教师在实施复习计划过程中各学科教材的科学运用千万不能只顾题，不顾本。

3.指导教师如何去处理好摆在眼前的大量资料（中考信息题的使用），几年来，我校对搜集中考信息作了大量工作，并依据教材、《考试说明》挖掘创新，研究近几年中考命题，力求学生能把握灵活多变的题型。

4.科学合理安排时间，有计划地统筹，严格把关学生的时间分配，在保持优势学科的同时，重点强化薄弱学科，每周统一测试（练笔）1–2个学科，做好练中考，考中练，以考代练，提高效率。以备课组为单位开展研究发现学生应试方面的问题，及时给予指点，以此提高学生的应考能力。

5.针对我校大部分教师课堂上出现的只注意教师讲，不注重学生学的不利因素，加大课堂教、学转化力度的调整。

总之，对我校的实际，我想在最后的初三冲刺战中，强调团结协作，强化两个核心–即以班主任为核心的目标管理；以备课组长为核心的学科教学管理。安排好一切工作，体育、理、化、英加试及加试前的训练准备工作，调控好教师、学生的心理压力，全校上下形成合力，争取打好这一仗。