第二单元 生产生活中的含氮化合物复习教案 江苏省邳州市第二中学高三化学.doc
[课标要求]
1、通过实验了解氮及其重要化合物的主要性质,认识其在生产生活中的应用和对生态环境的影响。
2、查阅资料并讨论:减少向大气中排放氮氧化物的措施
3、讨论自然界氮循环对维持生态平衡的作用
[教材内容展现]
1. 氮气与氧气的反应(用雷雨天硝酸的形成引出)
2. 氮气与氢气的反应(用人工固氮引出)
3. 一氧化氮与氧气的反应(用实验现象引出)
4. 二氧化氮与水的反应(用化学方程式引出)
5. 氮的固定(用化学方程式引出)
[教学建议]
从氧化还原的角度认识氮气的性质
[学案设计]
一、自然界的氮循环
请观察录像放电一段时间后空气颜色变化说明什么?加水后气体颜色消失,测定pH呈酸性,你猜想生成的酸是什么?农村有句谚语:“雷雨天发庄稼”你知道其中的道理吗?通过学生讨论、教师启发等,请学生用化学方程式表示之。
[学生归纳]:氮气和氮氧化合物的性质
1、氮气的性质: ………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件
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