试题——《密度与社会生活》知识设计

　　★“密度的知识在商业中可以鉴别牛奶和酒的浓度”。根据这段文字，我通过查找资料设计出了一道混合密度的计算题。

　　[题目]根据有关行业规定：白酒的度数是指在气温为20⁰C时每100ml酒中所含有的酒精的毫升数目。罗田大别山名酒“45⁰  500ml楚乡醇”“42⁰  500ml楚乡春”他们的密度各是多少？质量多大？（选其中一种酒计算）

　　解：根据白酒行业的规定，设有“45⁰  500ml楚乡醇”中有V_酒精，则有

　　45ml/100ml=V_酒精/500ml  解之得：V_酒精=225ml  则V_水=500ml-225ml=275ml；

　　则m_水=ρ_水V_水=1g/cm³×275cm³=275g；m_酒精=ρ_酒精V_酒精=0．8g/cm³×225cm³=180g

　　则酒的总质量m_酒=275g+180g=455g；V_酒=500ml

　　所以ρ_酒=m_酒/V_酒=455g/500ml=0．911g/cm³    纯酒精的密度0．8g/cm³，通过计算可以看出白酒的度数越高，该酒的密度就越小，所以通过计算或测量白酒的密度就可以断定白酒度数的高低。

　　这道题虽然有点超出了课程标准所规定的知识点，但学生学习密度的知识后通过老师的讲解，也能够理解，并能让学生了解生活中的白酒度数是怎么回事了。

　　★密度与温度有关系，我设计了物理与生活的题型，考察学生掌握知识的程度。

　　[题目]：冬天放在室外的水缸，因为结冰水缸会破裂，针对这一生活现实，请你结合本节知识提出问题，并进行解答。

　　我们学校是《初中物理探究性学习》课题研究的学校，平时教师注意结合实际引导学生进行科学探究，本题的设计着重从提出问题方面对学生进行考察和训练。

　　[题目]：（科学探究）请你参与下面的探究。

　　情景一：夏天，小明为了解热，自己制作了冰棒，当他将制好的冰棒连同冰棒模型从冰箱中取出时发现了一个奇怪的现象：原来与冰棒模型口齐平的水结冰后，竟然向外“鼓”了出来，如图1。

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