九年级历史备考会 探讨2009年中考历史备考问题
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增大字体九年级历史备考会
各位同仁：
大家好！今天非常高兴与大家共同探讨2009年中考历史备考问题。下面我就近三年来中考选择题的特点简单谈谈我自己的看法。
选择题作为客观试题的代表，是历史学科考试的重要题型，中招考试中分值占40%，近几年我省采用的选择题是单项选择题，即根据所给题干在备选项中只有一个是最符合题目要求的，具有唯一性和最佳性。我认为选择题备考应从以下几方面做起：
一、选择题备考方法.
1、认真审题，是做好选择题的关键，一定要做到“三看三思”。
（1）题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围。二看否定、肯定，确定答题方向。三看关键词语，明确内涵外延。
（2）被选项要三思：认真思考每一个被选项是否符合历史史实；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。
2、选择题解答常用方法。
（1）筛选法：根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确的选项为止。
（2）排除法：在不能确定正确选项或对考查的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。
（3）重点突破法：在审题中确定关键词后，如果对关键词相关的史实了解清楚，那么可不用逐一考虑各选项，而是直接确定正确选项。
（4）猜测法：如果对各选项认识不清，无法确定正确选项的情况下，可用猜测法，猜测时有以下规律：一般情况下，选项如超出课本知识范围或超出课标范围，则为错误；同时也可凭知识经验选择。
3、根据掌握的相关历史理论和规律来解答
在常用方法的基础上，学生可以根据平时常掌握的相关历史理论和规律及经验等来解答。例如，主观原因为主，客观原因为辅；经济原因为主，政治、文化、军事等原因次之；深层次原因为主、浅层次原因为次；生产力原因是根源；等等。
二、近3年来选择题题型特点及解题技巧。
题型1 情景选择题
题型特点
情景选择题是课改考试以来的最基本最常用的题型。此类试题给学生创设具体的情境，可以是题干中创设一个问题情景，也可以是选项中创设四个情景。大多是从现实的角度创设情景，让学生从中体会什么事情能够在此时发生，什么现象能够在此地出现。
解题技巧
第一，要抓住时间界限。
第二，要抓住区域界限。
第三，善于抓住关键解题信息，不管情景材料多少，抓住核心句，即问题项。
例如2006年1题
育人中学为迎接我国首个文化遗产日，举办了古代文化知识竞赛，其中有一道题目是我国文明世界的古代防洪灌溉工程是什么？你认为正确的答案是（）
A．都江堰 B.赵州桥 C.通济渠 D.永济渠
2008年9题·13题：
这个城市的许多地方以“铁人”命名：铁人中学、铁人小学、铁人广场、铁人大道……铁人的印记，已深深地烙在这一彼热土之上。“这一片热土”指的是（ ）
A．兰考 B．大庆 C．武汉 D．鞍山
学生喜欢的NBA球星中有许多都是黑人，他们的祖称来自非洲大陆。历史上非洲黑人大批来到北美有关的史实是（ ）
A．三角贸易 B．独立战争
C．南北战争 D．非洲独立年
题型2 材料选择题
题型特点
材料式选择题一般视题干为材料，备选项为对材料的判断和解释，要求考生对备选项中的解释是否与材料所提供的有效住处相一致做出判断，此类题主要是考查学生的材料处理和历史阐释两大能力。
材料包括文字性材料（历史文献、考古报告、文艺作品等）；图表材料（历史地图、图画、照片、统计数据等），这些材料大多在教材中没有完全直接呈现，但不排除部分显性或隐性蕴含于教材中，要求学生在阅读理解材料基础上，提取核心有效的信息，与备选项和材料的历史背景相结合，联系所学相关知识，进行分析判断，得出正确答案。
解题技巧
解答材料选择题，具体步骤有：第一，通过看引文的出处和其他有关信息，确定材料所涉及的历史背景。第二，通读材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求的备选项。
2006年的9题·12题，2007年的7题·10题
2008年15题·20题
1916年11月，罗曼·罗兰在《战时日记》中写道：“欧洲正在奔向奴役和熄灭。两年来，它一直疯狂地沿着这条灾难的道路越走越远。”这里所说的“奔向奴役和毁灭”开始于（ ）
A．拿破仑执政 B．第一次世界大战爆发
C．希特勒上台 D．第二次世界大战爆发
右下图是世界著名的娱台业中心，它位于美国洛杉矶北郊，总是以独特的方式反映社会与时代的变迁。它被称为（ ）
A．电影“梦工厂” B．音乐之部
C．美术天堂 D．体育王国
题型3 图画选择题
题型特点
图画选择题实质是材料式选择题的一种，是以图片为材料设计问题，给出的一些图片，包括历史地图、人物画像、绘画作品、风景图片、历史照片等，此类图片大多源自课本上但有的图片在教材中可能是以拓展的形式出现，主要考查学生的识图能力和对问题的分析能力。
解题技巧
解答图画选择题要学会读图的技能，运用图例，知道图中符号象征意义，注意历史地图中古今地名变化、方位，注意与图片相关的历史事件等。
2008年6题·10题
中国共产党创建的人民军队已经走过了八十多年的风风雨雨，下列图片中能够见证这一历程有（ ）
A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④
改革开放以来，中国陆续设置了一些“特区”。从最初设置这些“特区”的意图来看，下图的四个选项中与其他三项明显不同一项是（ ）
题型4 组合式选择题
题型特点
组合式选择题就是将同类选项按一定关系进行组合，通常在题干中列出三组或三组以上的历史事件、人物、现象等，并冠之以数字序事情，然后分解组成备选答案作为选项。也可以构成否定形式，可根据题意从选项中选出符合题干的应该否定的一个组合选项。此类题型主要特点是容量大，考查的信息范围广，可以是知识归类，可以是评价分析，也可以是异同比较，这便于考查学生的综合、归纳、比较、分析等能力，特别有利于考查学生的历史知识的纵横联系。
解题技巧
解答好这种类型的题目不仅要掌握扎实的历史基础知识，还需要掌握一定的解题技巧，具体的方法如：选基法，选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，然后顺藤摸瓜选答案；列式法，将所有选项的数字列竖式，四个选项都有的数字可确定，其他排除，从而缩小思考范围，在此基础上再判断。
2006年的16题·20题，2007年的3题·9题
2008年1题·4题
从2006年起，联合国教科文组织设立首次以中国人名字命名的国际奖项“孔子教育奖”。孔子的下列名言中，对我们的学习有直接指导意义的是（ ）
①因材施教 ②温故而知新 ③知之为知之，不知为不知④三人行，必有我师焉
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①②④
某电视剧中出现了这样的场景：1906年，①一个上海青年到北京参加科举考试。②他听大街上游行的学生在高呼口号“誓死力争，还我青岛”。③在报纸上看到京张铁路通车的消息。④在京师大学堂门前拍照留念。你认为其中符合历史常识的是（ ）
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
题型5 最佳选择题
题型特点
是单项选择题中的基本题型，旨在考查学生对历史知识理解掌握的准确性及辩证思维能力。特点是选项与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其他选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不成为最佳选项。题干中多有“最主要”“最重在”等表示程度的副词和形容词。是选择题中难度最大的类型。
解题技巧
先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。
2008年考题
1932年，中国第一次参加在美国举行的第十届奥运会，仅派出刘长春一名运动员。从刘长春一个人孤零零参加奥运会比赛，到中国举办2008年奥运会，发生这一重变化的根本原因是（ ）
A．人民生活改善 B．交通运输发展
C．对外交往增多 D．综合国力增强
题型6 排列式选择题
题型特点
排列式选择题的特点是要求学生把一些历史事件、现象或按时间顺序，或按空间方位，或按因果关系等加以排列，选出正确答案。
此类题型既可考查学生再认、再现历史事实、历史概念的能力，也可以通过它来考查学生理解、分析、比较问题的能力。
解题技巧
在学习的时候，一方面必须牢固掌握时间、空间概念；另一方面，要注意对历史事实、概念的分析理解，强调思维能力训练的过程，避免死记硬背现象发生，重视知识的灵活运用。
2007年3题·9题
近代先进中国人提出下列口号或主张的先后顺序是（ ）
①自强求富 ②变法创新 ③民主共和 ④民主、科学
A．①②③④ B．②③④①
C．③④①② D．④①②③
时代特点会在社会生活的各个方面留下烙印，人们所取的名字也能折射出不同时期的历史情况。按先后顺序排列下列人名所反映的新中国历史进程，正确的是（ ）
①马文革 ②刘援朝 ③张跃进 ④季开放
A．①②③④ B．②③①④
C．③④①② D．④③②①
题型7 逆向选择题（否定选择题）
题型特点
逆向选择题是一种以表述错误的选项这正确选项的选择题，题干常用“表述错误”“不正确”“不是”“不属于”“无”“无关”“不符合”“不包括”等词来提示或限制，要求选出与史实不符的选项。
逆向选择题首先是考查学生的识记能力，在此类题中较多涉及的是历史事实，解答的关键是对历史事实的本质、原因、影响、意义、评价等有一个完整的、准确的认识。其次此类题较多地考查学生对历史概念的理解能力，所以要对历史概念的内涵、实质有清晰的认识。最后，考查学生的逆向思维能力，因为此题主要选择错误的选项，而由于学生习惯了选择正确的选项，所以在思维习惯上不符，往往造成错误。
解题技巧
此类题的主要解题方法有：排除法，通过排除符合历史实和历史逻辑关系的选项，选出符合题意的选项；推理法，若不能确定某个选项时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和历史逻辑关系；直选法，根据自己对历史事实的认识和理解，直接确定不符合史实和历史逻辑关系的选项。
2006年的3题·7题·11题
2007年的1题·4题
2008年2题·18题
设计表格、归纳知识，是学习历史的有效方法。李明同学设计了如下表格，其中不正确的一项是（ ）
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重大事件 |
相关史实 |
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八国联军 侵华战争 |
A．为镇压义和团反帝爱国运动，八国联军向北进犯。 |
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B．八国联军在廊坊遭到义和团和清军奋勇抵抗。 |
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C．八国联军占领北京，火烧圆明园。 |
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D．签订《辛丑条约》，法三章中国完全沦为半殖民地半封建社会。 |
数据图表能给我们提供很多重要的信息。分析下面的《20世纪50~70年代主要资本主义国家经济增长率简表》，我们不能得到的信息是（ ）
A．日本是主要资本主义国家中经济增长最快的国家
B．联邦德国在欧洲主要资本主义国家中经济增长最快
C．英国在主要资本主义国家中经济增长最慢
D．美国丧失了资本主义世界头号经济强国的地位
题型8 比较型选择题
题型特点
此类题是把具有可比性的历史事件放在一起，或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在起，通过分析、归纳、比较，找出其相同点或不同点，或者是题干通过创设情景，将学生引入对某类概念的掌握，从而在备选项中按照标准选出其他三项不同的一项。
解题技巧
解答比较型选择题，一是要明确题干的要求，注意题干考查的角度，看题干是考查两者的区别，还是考查两者的联系，或是二者兼有。
2006年的13题
2007年1题
A．北京故宫 B．北京八达岭长城
C．秦始皇陵兵俑 D．孔子的教育思想
2008年12题
小红同学总结了英国资产阶级革命、美国独立战争、法在大革命的共同点，其中正确的是（ ）
A．都发生于18世纪 B．都是为了反抗殖民压迫
C．都推翻了封建君主专制 D．都是资产阶级性质的革命
题型9 因果关系型选择题
题型特点
因果关系型选择题，即考查历史事件和历史现象的原因和结果和选择题。此类题的基本结构大致有三种表现形式：一是题干列出院某一历史结果，备选项中列出原因，在试题中常出现的标志笥词语有“原因是”“目的”“是为了”等，而在考查原因时又多进行细化，如考查“根本原因”“直接原因”等；另一种是题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果，在试题中常出现的标志性词语有“影响”“结果”等。第三种是，罗列四个因果关系的选项，要求判断。
解题技巧
因果关系型选择题在解题时需要注意如下几点：一是要正确理解有关概念的含义，二是要注意历史事件之间的内在联系，全面分析和把握影响历史发展的各种因素，三是在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清二者之间谁是因谁是果。
解答此类题的基本方法主要有：第一，彩取时间顺序的方法判断因果关系，在前者一定是因。第二，运用基本理论的推理得出答案。
2006年的19题
2007年16题
思想解放是社会变革的先导，社会变革是对思想理论的实践。依据上述观点，下列哪项因果搭配是正确的（ ）
A．启蒙思想——《人权宣言》发表
B．文艺复兴——拉美独立革命
C．马克思主义的建立——英国宪章运动
D．生物进化论——洋务运动
2008年11题
历史学习中眼界一定要开阔，要从世界整体角度来观察和理解中国史。以下搭配中不正确的是（ ）
A．工业革命——鸦片战争
B．明治维新——甲午战争
C．十月革命——中国共产党成立
D．冷战结束——中美建交
三、近三年来历史选择题考查结构统计表及侧重的知识点
选择题考查结构统计表
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考 查 范 围 分 值 题 号 年 份 |
中国古代史 |
中国近代史 |
中国现代史 |
世界古代史 |
世界近代史 |
世界现代史 |
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2008 |
1题 |
1分 |
2~6题 |
5分 |
7~11题 |
5分 |
|
|
12~14题 |
5分 |
16~20题 |
5分 |
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|
2007 |
1题 |
1分 |
2~8题 |
7分 |
9~12题 |
4分 |
13题 |
1分 |
14~16题 |
3分 |
17~20题 |
4分 |
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|
2006 |
1题 |
1分 |
2~7题 |
6分 |
8~10题 |
3分 |
11题 |
1分 |
12~16题 |
5分 |
17~20题 |
4分 |
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可以看出基本上第1题考查中国古代科技文化；接下来有约6道考查中国近代史、4道题考查中国现代史、1道题考查世界古代文化史、4道题考查世界近代史、4道题考查世界现代史。在选择题中，中国近代史是考查重点，中外古代史考查内容较少。根据这个顺序，考生可在开卷考试中有针对性的翻书答题。
2006——2008年河南省中考选择题侧重知识点
中国史：孔子，主要考查孔子的教育思想，文化遗产，以考查物质和非物质文化遗产，都江堰以考查都江堰工程。鸦片战争：第二次鸦片战争、左宗堂收复新疆、甲午中日战争、《马关条约》、八国联军侵华战争、洋务运动、辛亥革命，近代社会状况、长征、抗日战争、国共合作、西安事变、人民军队的历程，解放战争及胜利，一五计划的战就，先进人物的事迹，社会主义改造及意义，改革开放，特别行政区、家庭联产承包责任制、新中国恢复在联合国的合法席位，中美关系，体育事业战就、863计划，航天事业发展。
世界史：文化传播、以及阿拉伯对东西文明交流的贡献考查世界文化的传播、佛教、牛顿：以考查牛顿的贡献、文艺复兴、启蒙运动相同点。英、法、美、资产阶级革命，美国法律文件，《独立宣言》，三角贸易和殖民扩张，巴黎公社。日本经济发展历程，俄国1861年改革及意义，第一次世界大战，列宁新经济政策，罗斯福经济危机及影响，二战，（法德关系，二战重大战役，战后美国经济发展，世界多极化趋势，欧盟建立，近代社会生活表现，科技革命，相关人物，（瓦特）第三次科技革命及影响，近代绘画艺术，毕加索名画揭露法西斯罪行）。
四、历史中考失分分析
1、忽视题干所给时间（时期）匆忙答题
2、历史概念的理解不透彻，深层的含义思维不到位
3、历史基本史实掌握不牢固
4、历史的阶段特征掌握不清楚不全面
5、历史与地理的结合缺乏空间思考
6、比较和迁移历史概念的能力欠缺
7、将历史事件、历史现象放在特定的历史阶段分析能力欠缺
8、历史事件因果关系与结果混淆
9、不能准确区分主要原因（矛盾、目的）和根本原因（矛盾、目的）
10、忽略题干中的关键词语
五、备战策略
1.整理书本，考试万变不离其宗，课本是万题之源。有些学生拿到试卷后就茫然不知所措，心情急躁，其实还是对书本的知识体系不够熟悉，翻目录不失为一种迅速确定查找范围的好方法。北师大版本的目录生动、形象，学生可以将之更改为较直接的课题。如“向人性扼杀者宣战”可以直接换成“文艺复兴”，“探险者的梦想”可以直接换成“新航路开辟”，“剥夺王权保留王位的革命”可以直接换成“英国资产阶级革命”等等。这样的目录尤其对于后进生来说作用更大，一目了然。
2.整理笔记，构建每单元历史知识网络。在前面的复习中，一般由老师主导，如何让学生成为知识的主人，这点很重要。学生自己整理笔记的过程其实就是他们消化知识、理解知识的过程。不过整理时，一定要注意对照《历史说明与检测》，要对《历史说明与检测》上的知识点个个过关。
3.整理错题。在课堂和课余训练中，建立“纠错本”，把经常遇到的易错题、不理解的问题都记在纠错本上，写下当时做错的原因和思路，改正后的心得及体会，不断总结经验，避免以后出现同样的错误。
另外，中考临近，基础不错的同学，要加强模拟试卷的训练，每次训练时间控制在20-35分钟，提高答题速度，以便从容应对中考。考试结束以后，注意订正答案，选择题注意题目的关键词，非选择题，实际上考查两个方面的内容。一个是客观的，实际上也类似于选择题，就是答案是唯一的，那么在对待这种题目时，要按照选择题的要求去准备。二是主观的，往往几个相关联的事件联系在一起，需要大家去分析综合，找到异同点。这种题目需要大家重视专题归类，平时多训练自己的书面表达注意从答案中寻求解题思路和技巧。改卷教师当然更青睐答题切中要点、书写规范严谨、思路清晰的考生。
对于后进生，态度决定一切，千万不能松懈，抓住最后的时间冲刺，重视基础题，淡化偏题怪题，加强对基础知识的掌握。
最后，还要引导学生关注生活，关注社会热点（如周年纪念、时政热点、社会焦点等），多看新闻，多读报纸，多联系历史考点。
以上是我个人对中考选择题的归类和分析，请大家多给予批评指正，谢谢大家！
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作者：教育文稿网
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