第7课《大变革的时代》 人教版七年级上册历史学案.doc

课题

第七课时 大变革的时代

课型

新授课

授课人

审核

学

习

目

标

1、知识与能力：在掌握和了解商鞅变法的主要内容及其历史作用的基础上，分析商鞅变法的成败，以掌握初步分析历史问题的方法。

2、过程与方法：通过学习商鞅变法、创设问题情境，培养“解决”历史问题，再实践前人的创新过程的探究式学习方式。

3、情感态度与价值观：通过学习商鞅变法，培养改革意识和创新精神。

学习重点

商鞅变法的主要内容和历史作用

学习难点

封建社会的形成。

导

学

过

程

预

习

自

测

1、我国铁农具出现的时间是        ，进一步推广是在        。

2、牛耕出现是在        ，推广是在       

3、都江堰修建于    国蜀郡首       在岷江中游修建了        ，是文明世界的         工程。

4、公元前    年      在        支持下开始变法。

课

堂

交

流

与

探

究

１、回顾历史：人类在原始社会使用什么工具？原始社会末期至奴隶社会时期使用什么工具？进入历史：春秋战国时期出现了什么工具？它比上面的工具有什么优点？它的使用说明了什么问题？

2、牛耕的逐渐推广

材料一：下图是考古工作者在山西战国墓葬中发掘出来的“牛尊”

材料二：《吕氏春秋》上有一个故事，说：大力士乌获将牛尾巴都拉断了，牛却纹丝不动．一个小孩牵着牛鼻环，牛倒乖乖地跟他走了．

结合文献记载与出土文物，谈谈这个考古发现说明了什么问题？

3、著名的都江堰

后人为什么认为李冰的功劳胜过大禹？

（他主持修建了都江堰，消除岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原号称“天府之国”．）

4、春秋以来， 社会阶级关系（人与人的关系）有怎样的变化？

奴隶主  ----  把新垦土地变成私产并出租---封建地主

租种地主土地的人 ---农民

5、“立竿为信”的故事说明商鞅为变法创造了什么样的条件？要想做个成功的人，必须具备什么品质？

6、穿越时空隧道的火箭，回到公元前四世纪的秦国宫廷，如果你是商鞅，你将如何舌战守旧群臣？

模拟辩论：

守旧的奴隶主贵族代表--奴隶主旧贵族组

以商鞅为代表的新兴地主阶级--改革派

农民组

7、商鞅变法采取怎样的措施？这些措施产生了什么影响？

承认土地私有,允许自由买卖--- 建立封建土地所有制

奖励耕战：奖励生产  ----经济发展----- 国富

奖励军功----军队战斗力增强-----兵强

建立县制:由国君直接派官吏治理-----加强中央集权

确立封建制度，为秦国统一全国奠定基础

8、让我们来评价商鞅变法

就在商鞅推行新法数年后，新国君即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”。结果商鞅被处死，付出了血的代价．商鞅变法是成功了还是失败了？为什么？

商鞅变法对我们今天的改革有什么可借鉴之处吗？

改革是使经济发展、国家富强、社会进步的重要途径。只有顺应时代潮流，进行改革，国家才会有光明前程。

改革会遇到种种旧势力、旧习俗的阻挠和反对，会付出沉重代价，必须坚持不懈，克服重重阻力，才能成功。

改革还应该重视选拔有才干的人，充分发挥人才的作用。

改革还需要制订法律来保障改革的顺利进行，强化以法治国。