《第3课 华夏之祖的传说》学案 河北省承德市平安堡中学七年级上历史.doc

学习目标:

1、知道炎帝和黄帝的发明。及征战2、了解“炎黄子孙”的来历和大禹治水的故事。

3理解禅让制。4、通过炎帝和黄帝的发明以及大禹治水认识中华民族的智慧

学习过程：

知识链接：

1、河姆渡居民和半坡居民在生产和生活上有哪些不同之处？原因是什么？

自学探究：

 （ 学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。1-4要求背写下来组内对判5~6组内可以讨论）30分钟

.1黄帝和炎帝在­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_______打败_______      2黄帝在_______   打败炎帝

3推举产生部落联盟首领的方法成为_________________

4禹治水的方法是___________________________________,后人称禹为-____________或______ 5华夏族的祖先是谁？通过禅让产生的部落联盟首领都有谁？

6讨论尧舜有什么共同的优良品质？

二）合作探究

学习任务：仔细阅读下列材料    组长分配任务再组内讨论，最后在统一确定答案10分钟

材料一  美哉禹功！明德远矣。微禹，吾其鱼乎！

                            ——《左传》

材料二  禹在外治水13年，三次路过家门而不入。

1 “禹功”是指什么？

2禹取得成功的原因是什么？

3请你对材料二谈谈自己的感想。

启示：

精神：

三达标测评：

1．下列说法中不正确的是                                             （   ）

 A．炎帝和黄帝距今约四五千年

B．炎帝和黄帝是我国古老传说中的部落首领

C．炎帝和黄帝部落形成了后来华夏族的主体

D．黄帝年老时，把部落联盟首领的位置“禅让”给了尧

2阪泉之战的双方是                                                （   ）

   A．黄帝和炎帝                 B．黄帝、炎帝和蚩尤

C．炎帝和蚩尤                 D．黄帝和蚩尤

3材料分析

中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明。唯有我先。

                                                         孙中山

1文中“轩辕”指传说中的黄河流域的哪一个部落的首领？他被后人尊称为什么？

2“平定蚩尤乱”所指何事？有何影响？

学习反思：（用简短的语言写出你本节课的最大感悟与收获，从知识、方法和情感几个角度）………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件