《第5课 夏商的灭亡》学案 河北省承德市平安堡中学七年级上历史.doc

学习目标: 掌握夏、商、西周更替的基本史实培养学生分析史实（从夏朝建立到西周灭亡的历史进程），从中归纳出历史发展规律的综合能力。；

学习过程：

知识链接：

禹治水的方法是___________________________________,后人称禹为-____________或______

自学探究：

学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。1-5要求背写下来组内对判6内可以讨论）30分钟

1夏朝的建立者__________时间__________定都__________最后一个国王_________

2商朝的建立者__________时间__________定都__________最后一个国王_________

3西周的建立者是_________时间__________定都__________年

4公元前13000年，商王__________把都城由亳迁到殷。

5公元前1046年，周武王在_________打败纣王

6夏灭亡的历史对我们的启示是什么？

二）合作探究

学习任务：仔细阅读下列材料    组长分配任务再组内讨论，最后在统一确定答案10分钟

材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。人不能独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。

材料二：今大道即隐，天下为家，各亲其家，各子其子，获力为己，大人世既以为礼。

1材料一反映什么时期的情况？

2“天下为公，选贤与能”什么意思？历史上这种方法成为什么？

3：“天下为家”的局面从何人开始？他用什么制度代替材料一所说的制度？

三  巩固练习

材料一桀把人当坐骑………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件