《第3课 收复新疆》教学案（人教新课标版） 湖北省襄阳市第四十七中学八年级历史上册.doc

教师寄语：反抗侵略，维护主权。

 一、学习目标：

1、知道阿古柏侵占新疆的史实，熟记左宗棠收复新疆的策略和四个步骤。

2、分析“左宗棠收复新疆的策略”，提高分析解决问题的能力；归纳所学史实全面评价左宗棠。

3、通过学习加深认识：新疆自古以来就是中国的领土；学习中国军民英勇的保家卫国、反抗侵略的民族精神，从而激发强烈的爱国主义情感。

教学重点：左宗棠收复新疆史实。

教学难点：对收复伊犁重要性及付出代价的必要性。

二、学习过程：

（一）自主学习：

1．浏览课本小标题及正文，写出本课学习的两个问题是什么？一个爱国英雄是谁？

 问题：1）                 2）                     爱国英雄：                                

2．仔细阅读课文正文部分，能在课本上标注掌握下列知识要点，思考下列问题：

（1）         侵占新疆：19世纪六七十年代，中亚_________派陆军司令        侵占新疆南部及北部的一些地区。________国和________国支持阿古柏割据势力，企图将中国新疆分裂出去

（2）          收复新疆：陕甘总督_______坚决主张收复新疆。清政府任命_______为钦差大臣，督办新疆军务。1876年，左宗棠采取“       ，       ”，分三路挺进南疆，摧毁了_________政权。_______ 年，清军收复了除_______以外的新疆地区。_______年，清政府通过           和            手段收回伊犁。_______            年，清政府在新疆设立              。

（二）小组合作交流

1．新疆危机发生的时间？侵略我国新疆的主要国家有哪些？

2．为什么说新疆自古以来就是中国的领土？

3．面对新疆危机清政府内部出现了那些分歧？代表人物是谁？

（三）拓展延伸

（1）李鸿章认为：列强侵略中国的路线大多是从海上来的，所以要加强东南沿海的海防，而新疆相对来说没那么重要，收复新疆不但不能增加财政收入，反而劳民伤财，况且面对的是英、俄侵略者根本没有取胜的希望，在海防与边防不能同时兼顾的情况下应重视海防，放弃边防。你同意他的看法吗？为什么？

（2）伊犁是新疆的大门，没有收复伊犁等于没有收复新疆，清政府怎样怎样解决伊犁问题的？进而又是怎样对整个新疆实行有效的管理的？………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件