第3课 华夏之祖 山东省寿光市台头一中人教版七年级上册历史学案.doc

【课标要求】

知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。

【学习目标】

知识目标：知道炎帝、黄帝是我们华夏族的祖先，尧、舜、禹；“禅让制”。

能力目标：归纳原始社会终结、奴隶社会形成的原因。

情感目标：认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的，黄帝是我们的人文初祖。

【学习重点】 黄帝------人文初祖。

【学习难点】 对“禅让制”的认识。

【学习过程】

一、自主学习，自我检测

任务一：阅读第12～14页教材，在课本上标出知识点并思考回答

1.我们为什么都说自己是“炎黄子孙”？

2. 看教材13页下面的插图，说说黄帝对中华文明的贡献？

3. 我们为什么尊称黄帝为“人文初祖”。

任务二：阅读第14～16页教材，在课本上标出知识点并思考回答

1.教材14页下面的动脑筋。

2.什么是禅让制？

    3.用自己的话概述夏朝的建立（原因、时间、人物、意义）

二、交流展示，合作探究

1.学以致用

从人类文明的起源到奴隶社会的形成，我国的原始社会经历了一个漫长的时期。据此回答下列问题：

①我国的人类文明起源于哪一原始人类？

②写出几个你所知道的我国远古人类代表。

③我国原始农耕时代的两项世界性的贡献是什么？？

④我国奴隶社会开始于哪一年？开始的标志是什么？………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件