第18课 三国鼎立 山东省寿光市台头一中人教版七年级上册历史学案.doc

减小字体 增大字体 作者:免费教育文稿网  来源:eduwg.com  发布时间:2012-11-25 22:20:17
【课标要求】了解三国鼎立形成的史实。
【学习目标】
知识目标:掌握官渡之战和赤壁之战及其历史作用。
能力目标:分析官渡之战和赤壁之战中曹操胜负的原因。
情感目标:掌握三国鼎立局面形成的具体过程。
【学习重点】官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。
【学习难点】曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。
【学习过程】
一、自主学习,自我检测
找出下列两个故事,自己熟悉后,在小组内互相交流,看谁的故事讲得最精彩。
1.官渡之战 
                     温馨提示:时间 交战双方 战争特点 影响
2.赤壁之战   
3.熟悉三国鼎立形成过程自己独立完成下列表格,小组内互相交流,看谁做得最好。

国家
建立时间
都城
建立者
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
二、交流展示,合作探究
1.读一读,想一想
材料一 曹操将汉献帝迎到许,控制了皇帝,用皇帝的名义发号施令,“挟天子以令诸侯”
材料二 曹操强调“唯才是举”只要有才能的人,即使出身下层的人,它也注意提拔。他先后下了三次“求贤令”选拔和任用有才能的人。
材料三 曹操起兵后,因缺乏粮食,招募的新兵有的中途叛逃,有的将领几乎饿死。严酷的现实使他深深体会到军粮的重要性。他决定推行屯田制。
1.曹操为何能在官渡之战中以少胜多?………………………………【全文请点击下载word压缩文档】

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