第18课《唐诗与宋词》教案（川教版七年级下）.doc

主备人教案

执教人          修改方案

教师活动

学生活动

复习导入：

一、提问：1、《本草纲目》成书时间？作者？领域？特点？有哪些成就和影响？

2、《天工开物》成书时间？作者？主要内容？有何历史地位？

3、《资治通鉴》的主编是谁？体例？内容？有何历史价值？

二：导入新课

三、新授课

（一）、华光万丈的唐诗（板书）

1、唐诗的地位：诗歌发展的顶峰（板书）

2、主要流派和创作方法（板书）

⑴、边塞诗（板书）

①、代表人：高适、岑参（板书）

②、特点：雄伟魄丽的西部乐章（板书）

⑵、田园诗（板书）

①、代表人：王维、孟浩然（板书）

②、特点：大自然的优美与宁静（板书）

⑶、浪漫主义诗歌（板书）

①、代表人：杜甫（板书）

②、特点：关注人民的苦乐与冷暖（板书）

⑷、现实主义诗歌（板书）

①、代表人：李白（板书）

②、特点：大笔抒写豪情壮志（板书）2、成就突出的诗人（板书）

⑴、李白：盛唐（板书）

①、代表作：（板书）

②、特点：（板书）

③、称号：诗仙（板书）

⑵、杜甫：由盛到衰（板书）

①、代表作：（板书）

②、特点：（板书）

③、称号：诗圣（板书）

⑶、白居易：唐朝中期（板书）

①、代表作：（板书）

②、特点：（板书）

提问：⑴唐诗的历史地位？唐诗的主要流派及其创作方法？

⑵唐代最杰出的诗人是谁？他们的代表作有哪些？他们分别生活在哪一时期？有何称号？

四、小结：

五、作业：

做同步练习册

学生答

学生默读课文内容，回答问题。

抽1---3位学生朗读高适、岑参的诗

抽1---3位学生朗读王维、孟浩然的诗

抽1---3位学生朗读杜甫的诗

抽1---3位学生朗读李白的诗

讲故事

回答

教学反思：

上课学生思维活跃，能积极发言。对当天的内容能有一部分学生完全掌握，错别字较少。