第一单元复习学案（人教版） 山东省泰安市新泰实验中学学年七年级上册历史.doc

【复习目标】：

1．以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。

2．知道河姆渡遗址、半坡遗址，了解我国古代农业的起源。

3．知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。

4．了解为什么常把中国人称为“炎黄子孙”，知道禅让制。

【复习重点】：早期原始居民、原始农耕文明、黄帝──“人文初祖”。

【复习难点】：正确认识尧舜禹的“禅让”的含义。正确理解远古传说与历史事实的关系

【复习过程】：

一、自主复习，完成单元知识体系

二、合作探究

1、有人说：原始社会没有剥削没有压迫，人们过着共同劳动，共同分配劳动果实的平等生活，因此是一个理想的社会。这种说法正确吗？为什么？

2、有人说：原始社会的大部分时间里，人们过着平等的生活，但到了后期贫富分化特别明显，出现了阶级剥削和阶级压迫，这是历史的倒退。这种说法正确吗？为什么？

3、有人认为世界华人在清明节拜祭传说中的黄帝是搞封建迷信，这种说法正确吗？为什么？

三、典型例题剖析

1.“天下有不顺者，黄帝从而征之，平者去之。”这一举措所起的积极作用是（     ）

A．黄帝部落兼并了势力弱小的部落　B．扩大了黄帝部落的活动范围 

C．扩大了黄帝部落的势力　        D．为华夏族的形成奠定了基础

解析：本题是一道材料式选择题，考查学生的材料分析能力。仔细审题可知，本题其实要考查的是：黄帝部落兼并其他部落所产生的深远影响。A项是兼并战争的表面现象。B项是兼并战争的直接作用。C项是兼并战争的直接结果。D项是兼并战争的深远影响。

答案：D

2．孙中山先生曾说：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有为我先。”下列史实符合此话含义的是（    ）

①发明舟车②建造宫室 ③养蚕缫丝 ④发明文字⑤编出乐谱⑥冶炼青铜器（    ）  

A.①②③④⑤  B.①②④⑤⑥ C.①②③⑤⑥ D.②③④⑤⑥.

解析：本题旨在考查学生阅读、理解、运用的能力。解答本题关键是“轩辕”一词的含义和“人文初祖”的史实；也可用排除法，抓住炎黄时期还未进入青铜时代而排除含⑥的选项。

答案：A………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件