第6课 对外友好往来 山东省泰安市七年级下册历史学案.doc

一、          学习目标

1、              了解唐朝的对外友好交往，掌握唐朝与日本、天竺的交往

2、              理解分析隋唐时出现频繁的交往高潮的主要原因及产生的重大影响。

3、              感悟鉴真六次渡，玄奘历时18年的西游，19年的译经生涯体现的奋斗精神，认识唐文化在世界上的影响，进而产生对先人业绩的自豪感。

二、          学习重点难点

1、              重点:唐朝与日本、天竺的交往.

2、              难点:唐朝对外交往活跃的原因，理解它与当今开放的区别.

三、          学习过程

（一）自主学习（阅读课文P28—31，    完成下列知识结构）

  对外交往活跃   范围：     、     、      洲的一些国家

政策：唐政府      各国商人到中国贸易。

著名的外贸城市：    、    、    、  

唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为“      ”。

日本     使：日本先后    次派出遣唐使或留学生到中国访问学习

                                                          仿唐制进行       

唐与日本     唐对日本文化的影响        参考汉字，创建      

的关系                                                在        、     、     、      等方面保留唐的

                                         时间：        

                东渡      经过：    次东渡，历尽艰辛，到达日本。

                             影响：                                                   

                    人员往来：        、        

唐与新罗    贸易往来：                    

的关系                 新罗用            制选官

                     文化交流   新罗引入       、        、        等科技

                                 传入唐朝

                        唐与天竺友好往来

唐与天竺                              时间：       

的关系

                       玄奘西游   经过：从     出发，到达天竺，遍访名寺，并在        寺

                                                    游学。归国后，写成          一书。

                       影响：                                                       

（二）合作探究

1、世界各国为什么称中国人为“唐人”？

2、鉴真、玄奘有哪些精神值得我们学习？

3、展示《唐朝对外主要交通路线图》找出唐朝时与中国有交往的国家和地区。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件