《匈奴的兴起及与汉朝的和战》－－探索教学模式的新尝试

分别代表汉与匈奴关系三个时期的地图，让学生在讨论探究与自主展示中，分析、归纳和总结出西汉时期民族关系的整体线索。

2、精心设计课堂提问

①秦朝时候，秦始皇是如何对待匈奴？

提问：汉朝时，一道万里长城就能彻底隔断汉与匈奴的交往吗

②播放影片，提问影片的一句话，从而引入昭君出塞的内容。

“影片中有哪句话描写汉武帝在对匈奴的战争中所付出的代价？”

（生：许多勇敢的汉家将士牺牲了，白骨覆盖了草原。）

在学生回答的基础上，提问：“虽然在战争中西汉取胜了，但西汉也为此付出沉重的代价。说明战争肯定会有人员伤亡。这也是我们最不愿意见到的事情。战争是唯一解决冲突的手段吗？为维护边境的和平，汉元帝是如何做？”

③在对昭君进行评价时，设问：“昭君为何能得到人民的赞扬？假如你是昭君你愿意出塞吗？”

④揭示汉与匈奴“时和时战”关系的实质是国家国力的强弱直接影响民族关系政策。并在此基础上，让学生学以致用，设问：“谈谈假如你是国家领导人如何更好地解决我国周边的地区冲突以及国内的民族关系？”

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