“文化大革命”这块“硬骨头”的教学思路

2、全国动乱局面的出现

思考：党在历史上的最大冤案是什么？

3、二月抗争

思考：既然党内大多数老干部都反对“文革”的错误做法，那为什么“文革”的错误做法在当时不能得到纠正呢？（引导学生从当时党内民主和集体领导被破坏思考）

4、粉碎林彪反革命集团

思考：林彪反革命集团是怎样形成的？林彪为什么要发动反革命政变？（林彪身为党中央副主席，又被确定为毛泽东的接班人，为什么还要强班夺权？）其结局怎样？

5、粉碎江青反革命集团

思考：江青反革命集团是怎样形成的？四五运动的性质和意义是什么？

三、升华——以史为鉴，吸取历史教训。

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