10《“秦王扫六合”》说课稿 人教版历史七年级上册

 一、教材分析

（一）教材的地位和作用：

本课主要介绍了秦灭六国结束割据分裂局面，开创并巩固中华统一的崭新局面。本课所涉及的内容具有划时代的意义，在中国古代历史发展进程中具有承前启后，继往开来的作用。

本课内容以统一为核心，按照实现统一、巩固并强化统一的思路，将有关事件组合在一起，构成一幅多彩的、惊心动魄的历史画卷。

本课概念多，在教学过程中把统一的主线抓住，采取灵活多样的教学方式帮助学生掌握基本知识，并引导学生正确理解和评价各个历史事件的是非功过是切实学好本课的关键。

（二）教学目标：

1、知识目标：

使学生掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始王巩固统一的措施及作用，了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。

2、能力目标：

通过引导学生分析秦始王的功与过，使学生初步了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法；学习客观地认识和评价历史人物。

（三）教学重点、难点和处理方法

（1）    重点：秦的统一及巩固政权的措施。运用多媒体课件、图示等直观手段，通过古今有关史料，新旧知识之间的联系，结合当前国家的发展趋势，提高学生的认识，分化、解决重点。

（2）    难点：对秦始王这个历史人物的评价。让学生收集史料，分成小组进行讨论，通过调动学生的积极思维，从而让学生摸索出评价人物的几点标准，有助于对难点的理解。

 二、学生分析

学生通过影视作品对秦始王统一天下及其暴政有初步的了解，但对秦朝的各类制度政策了解不多。对具体历史事件有一定的感知能力，能够通过基础知识的学习把握历史发展的基本面貌；但联系、比较能力较差，对秦朝制度、政策的变革原因及作用不易理解。

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