10《五四爱国运动和中国共产党的成立》教案（人教版新课标八年级历史上册）5
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基础知识 |
了 解 |
五四运动的背景、内容（时、地、人、口号等）、结果及其意义；中国共产党的成立及其意义 |
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掌 握 |
五四爱国运动的历史意义，中国共产党诞生的概况 |
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能力训练过程方法 |
阅读观察再造场景 |
从课文和插图、图表中提取有效信息，再现五四运动的时代背景，探索其对于中国共产党的诞生所起的作用 |
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讨论分析理解概念 |
从五四运动的传单、口号分析其性质，理解其精神；从中共一大、二大的召开，理解中国共产党诞生的历史意义 |
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构建宏观知识结构 |
五四运动为中共的成立奠定了思想基础和组织基础，它属于中共成立的重要原因，是中国新民主主义革命的开端；中共的成立是中国近代史上开天辟地的大事，中国革命的面貌从此焕然一新 |
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情感态度价 值 观 |
爱国情感 |
五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，新时代的青年学生应当继承光荣传统，奋发学习，矢志完成民族复兴大业 |
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思想意识 |
中国的资产阶级天生软弱妥协，无法完成彻底反帝反封建的历史使命，中国革命需要建立一个坚强的领导核心——中国共产党 |
教学重点 五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生
教学难点 对于五四精神和中国共产党诞生意义的理解
教学过程
导入新课： 欣赏歌曲，走进历史课堂，创设情境。播放《共青团团歌》，2009年恰逢五四运动爆发90周年，导入问题：五四运动是怎样发生的？它和中国共产党的成立有什么关系？让我们一起走入20世纪初的中国！
组织学生学习和探究新课
一、五四爱国运动
1、活动一：重温历史
设置情境：假如你是一名中国旅欧记者，高兴的采访了参加巴黎和会的中国代表团，但转而愤怒，为何高兴为何愤怒？
根据46页“动脑筋”：在第一次世界大战中，中国也是战胜国，国家主权为什么仍然遭侵犯？（当时中国综合国力仍然弱；北洋军阀政府仍然实行封建统治；帝国主义在中国仍然享有许多特权；中国仍然处于半殖民地半封建社会的深渊之中。）
2、活动二：人物访谈
预设四个访谈对象：⑴北大学生 ⑵北洋政府交通总长曹汝霖 ⑶各界工商界人士 ⑷北洋政府发言人
学生课前分组准备，课上成果展示，通过这种活动，既实现了学生的自主学习，又调动了课堂气氛！
五四爱国运动中的青年学生提出了哪些主张？（外争主权，内除国贼；取消21条；反对在对德和约上签字；惩办卖国贼等）[对于“21条”，要指出它是袁世凯复辟帝制过程中，与日本帝国………………………………【全文请点击下载word压缩文档】
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