第10课《解放者的风采》教案（北师大版） 山东省滨州市邹平实验中学九年级上册历史.doc

一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）

知识目标.1、掌握“三角贸易”的路线与贸易内容。

2、说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹。

3、简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。

能力目标：

1、通过学习罪恶的“三角贸易”，阅读《三角贸易航路图》，划出“三角贸易”的路线，并标注内容。2、搜集有关玻利瓦尔的资料，采用谈话法在师生、同学间以“我最欣赏玻璃瓦尔的品质”为题展开交流。

情感态度与价值观

1、通过“三角贸易”的学习，了解贩卖黑奴获得巨额利润是殖民者获得资本主义原始积累的主要来源之一。认识殖民主义的罪恶。

2、体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。

二、教学重点难点分析

重点：  三角贸易和玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争。

难点：“三角贸易”

四、教学过程

教师活动

学生活动

时间

预设

复备

复习巩固

导入新课

基础过关

复习巩固：

1、    英国的殖民扩张：1600年，英国建立（）对印度进行殖民侵略活动。（）是英国在印度殖民掠夺和扩张的代表人物。影响：英国掠夺财富和生产原料，转化为（），成为（）发展的重要资金来源。对传统的印度社会产生了毁灭性的冲击。

2、  印度民族起义的原因、时间、过程、结果、影响

二、导入新课：

我们学习了美国的建立，请同学们思考一下，北美独立战争的性质如何？有什么影响？（学生回答）教师小结归纳后，指出北美独立战争对与其毗连的拉丁美洲产生了积极的影响，18世纪末至19世纪初，拉丁美洲爆发了轰轰烈烈的独立运动。

拉丁美洲这一时期为什么会爆发独立运动？独立运动的状况如何？结果怎样？带着这些问题，我们共同来探讨和学习本课内容

自主学习，完成知识盘点，初步构建知识结构：

学生复习第9课，进行汇报

结合学案的知识梳理，快速记忆基础知识，然后起立背诵。

补充：

拉丁美洲——美国以南地区即包括北美洲南部、中美洲、南美洲地区统称为拉丁美洲。西班牙语葡萄牙在拉美的殖民范围：除巴西沦为葡萄牙的殖民地外，其他拉美地区都是西班牙的殖民地，统称西属拉美。

以西班牙语和葡萄牙语为官方语言，而这两种语言都是从拉了语演变而来，因此，这一地区被称为拉丁美洲。17世纪时，荷兰、英国和法国也在拉丁美洲占据了一些地方。当然，十七八世纪时，拉丁美洲的绝大部分地区仍处在西班牙和葡萄牙的统治之下

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学生根据上节课所学内容，复习抢答

从课文中获取有效信息（要求：边读书边标划重点，并记忆），然后快速反馈