第18课《美国南北战争》示范教案（人教新课标九年级上）.doc

导入新课：两种方式引课，方式一：由美国巨人群雕——林肯——林肯纪念堂——南北战争。方式二：自由阅读卡“美国领土扩张”——南北方矛盾——南北战争。                                   

一、南北战争的原因：

1教师生动、简洁地讲授：美国独立战争——两种不同的经济发展——工业革命——北方资本主义经济发展——两种经济制度的冲突——美国内战

2指导学生归纳、记忆美国内战的根本原因：（美国）北方资本主义经济与南方种植园经济之间的矛盾不可调和。

3教师指导学生分析得出南北矛盾焦点：奴隶制的存废问题。

二、战争的导火线：

1教师形象、简洁地讲授：林肯1861年就任美国总统（导火线）——南方军队挑起内战（开始标志）——内战爆发。注意历史本身的生动性、情节性。

2教师引导学生分析：a林肯为什么能当选美国总统？就此你能预测到美国南北战争的最终结果吗？为什么？

                      b林肯当选美国总统，为什么导致美国内        战的爆发？

 3教师结合“美国内战的导火线——1861年林肯当选美国总统”教给学生掌握重要历史年代的一些方法。

三、战争的过程：

1教师先点出战争开始的标志，并结合《美国内战形势》设置具

体问题情境：战争初期，北方虽然力量比南方强大，作战勇敢，但军事上不断失败处于不利地位，如何才能反败为胜？教师引导学生将问题转化为：北方如何利用自身优势争取人民的更强有力的支持？鼓励学生多角度思考，不要受课本限制。

2教师在学生发言的基础上，结合图《北方军队中的黑人士兵》………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件