第8课 古代科技与思想文化(一)学案（人教新课标九年级上）.doc

学习目标：

1、了解和掌握以下基础知识：古老而神秘的文字──埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。世界三大宗教──公元前6世纪产生在印度的佛教，公元1世纪，产生在巴勒斯坦一带的基督教，公元7世纪，产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。

2、学生观看课本的有关插图，例如，《罗塞塔石碑》，《罗林生发现铭文的岩壁》，《字母演进图》，让学生了解古代文字的特点，感知古老文字对人类文明进程产生的重大影响，培养学生的识图能力。指导学生阅读和理解课文，了解世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义，理解三大宗教的世界性影响，培养学生综合分析问题的能力。

3、认识到：（1）古埃及象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展有重大影响。（2）宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。

学习重点：埃及的象形文字，佛教的产生。

学习难点：基督教的产生、基督教性质的演变与传播。

导入新课：

提问统一的古代埃及国家建立、两河流域南部出现奴隶制小国、印度河流域出现奴隶制城邦时间（前3000年左右、前3000年起、前2500年）。今天，我们学习这些古国的文化成就。

自主学习：

1．埃及人最早使用的文字形成于               ，它用        表示事物，所以叫做象形文字。这种文字通常被刻在      、       、      ，主要使用者是        

和___________。埃及象形文字对以后的                产生了重要影响。

2．楔形文字是两河流域     人创造的，后来流传到亚洲      的许多地方。

3．世界三大宗教是          ____、        _____、       _____。

4．佛教产生时间          ，创始人是     ____ 。基督教产生时间                 ，创始人是          。伊斯兰教产生时间                 ，创始人是             。

合作探究：

1．阅读下列材料

材料1．“彻底消除和根绝欲望后，生老病死、悲伤、哀痛、苦难和绝望就一扫而光”

材料2．天主十戒

“第一诫 钦崇一天主万有之上

第二诫 毋呼天主圣名以发虚誓

第三诫 守瞻礼之日  

第四诫 孝敬父母第五诫 毋杀人

第六诫 毋行邪淫

第七诫 毋偷盗  

第八诫 毋妄证

第九诫 毋愿他人妻  

第十诫 毋贪他人财物”

回答：

①如何正确看待这三大宗教及其教义？

②除三大宗教外，你还知道世界上存在哪些主要宗教？

③宗教和邪教有哪些根本性的区别？………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件