夏商西周更替和制度教学设计
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增大字体）通过在教学中引入“夏商周断代工程”年代学年表等研究成果，让学生认识到这项史学研究的新成果解决了一批我国历史纪年中长期未定的疑难问题，填补了我国古代纪年中的一段空白，充分证明了中国文明是世界四大文明中唯一没有中断、一直绵延流传的文明。（3）通过夏、商、西周的奴隶主阶级对奴隶和平民的剥削和压迫，尤其是每个王朝后期的暴政的教学，让学生认识到残暴的统治和人心向背是导致各个奴隶制王朝灭亡的根本原因等。
4、学法指导：（1）通过引导学生对牧野之战、国人暴动、井田制、分封制等历史概念的学习，帮助学生学会运用唯物史观分析、理解历史知识的方法。（2）引导学生阅读理解相关历史资料，帮助学生逐步掌握从历史资料中获取信息，史论结合，论从史出第解决历史问题的方法等。
重点分析
1、奴隶制王朝的建立。伴随着生产力的发展，原始社会逐渐解体。公元前21世纪，夏朝建立，王位世袭制代替了禅让制，奴隶社会取代了原始社会。奴隶社会代替原始社会是私有制发展的结果，是历史发展的必然趋势。奴隶制虽然是残酷的，但它是人类历史的一大进步，它在一定程度上适应了生产力的发展。恩格斯在《反杜林论》中论述到：“在当时的条件下，采用奴隶制是一个巨大的进步。
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