《历史教学》博客：《文艺复兴》教学设计

由学生畅所欲言和教师引导得出：

文艺复兴的意义：

首先，文艺复兴发现了“人”。与中世纪对比，文艺复兴在意识形态领域内带来的最突出的变化是关于人价值观念的转变。在中世纪，神是中心，“优秀”的人应该是自卑、消极、无所作为的，人在世界上的意义不足称道。文艺复兴发现了人和人的伟大，重视人的价值，要求发挥人的聪明才智及创造性潜力，反对消极的无所作为的人生态度，提倡积极冒险精神。重视现世生活，追求物质幸福及肉欲上的满足，反对宗教禁欲主义。资产阶级正是在这种精神的指引下创造近代资本主义世界的。1500年前后的地理大发现，就是这种人文主义精神的外在表现。意大利是文艺复兴的发源地，而“地理大发现”的主角哥伦布和卡波特都是意大利人。哥伦布不顾艰难险阻，投身于充满危险，、艰苦的探险事业，就说明他富于乐观进取和积极冒险的精神。

其次，文艺复兴促进了科学上的革命。人们坚信自己的眼睛和自己的头脑，相信实验和经验才是可靠的知识来源。这种求是态度、这种思维方式、这种科学方法为17、18及19世纪的自然科学的大发展打下了坚实的基础。自然科学大踏步地前进。从哥白尼到牛顿，自然科学的发展使上帝的立足之地日益缩小。“礼拜堂日趋没落，实验室欣欣向荣。”

其次，开辟了世界文明的新篇章，文艺复兴时期创造出大量富有魅力的精湛的艺术品及文学杰作，成为人类艺术宝库中的无价的瑰宝，永放光芒。恩格斯曾说过，欧洲的“文艺复兴”是一个“需要巨人而且产生巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”

……

师：文艺复兴推动了人类文明的进程。

文艺复兴与我们

“人文主义”是被说滥的词语。书本早就告诉我们什么是“人文主义”；在咱中国，直到最近国家才提倡所谓“以人为本”—— 600多年前在意大利觉醒的意识，600多年后刚刚成为中国的一句时髦口号。对我们而言，有着极强的现实意义。（无论身处什么位置、什么环境，我们都需要对人、人性的尊重、人的价值的肯定）

面对另一种现实，我们应该如何尊重和保护历史。……你去瞧瞧罗马、威尼斯、佛罗伦萨，教堂每天当当地敲钟，罗马时期的雕刻站在罗马地铁的出口，寻常人家的回廊或巷口，古老雕饰比比皆是，几百上千年前的无数小井还在街边好好蹲着呢……而我们毁掉了多少文化艺术。北京作为古城已经给毁掉了，太多中国古城被毁掉了。我们的历史越来越多的停留在文字上，离我们仿佛很近，其实很遥远，而西方处处可以触摸和感受历史，离他们似乎很遥远，其实有的是那么的真实与贴近。

文艺复兴不仅奠定了欧洲现实主义艺术的基础，而且还以其深厚的精神内涵和精湛的艺术技巧，不断地召唤迈着现代主义步伐的人们，返回古典的境界，返回人与自然、人与人、人与自我的和谐世界。也许那理想中有许多虚无飘渺的成分，但现代人们的心灵需要有理想，需要有崇高精神的寄托……

结束语：

文艺复兴是诗、是哲学、是艺术、是科学、是思想，是许多许多；既是很远的过去，也是很近的现在……

课堂板书略

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