《有中国特色的社会主义道路》备课及教学实录

 

参加省优质课比赛必须要过五关，斩六将，先通过城区和宜昌市的比赛。2006年宜昌市的优质课比赛很有挑战性，提前一个月指定了两章七节的范围，临时抽签决定上哪一课。一个月转眼就过去了，我才准备了三节，其中唯一一片空白的课就是《有中国特色的社会主义道路》，5月18号下午4点，怀着忐忑的心情来到教研室抽签，天哪！我竟然抽到的是《有中国特色的社会主义道路》，还是第二天早上第一节课。5点回到学校，在一番“嘲笑”后大家鼓励我：显示水平的时候到了。于是集体备课。

首先确定了要讲三个问题：一是走有中国特色社会主义道路的原因；二是特色在哪里？三是怎么走的。可是在顺利地确定了用邓小平十二大开幕式上的讲话来讲原因后，备课陷入了僵局。从6点到10点，我们讨论的主要议题是什么是有中国特色的社会主义？组里的特级教师、高级教师逐一发言，然后众人补充，一下子就归纳了近十点特色。可能是长期带特长班的缘故吧，我一般归纳问题从不超过三点，因为多了学生记不住，所以面对这近十点特色我也有点蒙。

特色非讲不可，可又不能讲这么多……苦恼中，我们长达七年的开放课与开放题实践发挥了作用，就把这个问题做成开放式的问题，把最突出的特色用对比的方法讲两个，然后归纳出什么是特色？即从实际出发，人无我有，人有我特的便是特色，把这一标准交给学生，让学生放开来讲。

这一难点突破后，心放下了一大截，没时间磨蹭了，马上开始动手做课件。这时的办公室，四台电脑同时开动，查资料的查资料，做图表的做图表，做课件的做课件，忙而有序。我的任务是将课堂程序再梳理一遍，这时课堂主体结构基本上完整了，只差导入与最后的启示了。东逛逛，西看看，聊一聊，再搜肠刮肚地想想平时的积累，FLASH邯郸学步与我为宜昌发展献一计就这样出台了。

凌晨2点，一切就绪。回家睡觉，第二天早上利用早自习试讲了一遍，十分钟后开始比赛。

我的反思：1、团结力量大，集体的智慧是成功的保证。在一个教研组里，每个人都有自己的特点、强项，汇集到一起就是无比强大的力量。我庆幸我成长在这样一个集体里，从每个人那里，我都可以汲取到养分。

2、以往的优质课比赛因为是精心准备，所以往往是看谁讲的更完美，这次的比赛，是看谁的缺点更少。所以平时的基本功非常重要，语言的干净简炼，教态的亲切自然，调动学生的方式灵活与否，都不是一朝一夕就能做到的，所幸十二年的课堂教学中打下的坚实基础这时发挥了至关重要的作用，本课基本上体现了我平时的教学风格与水平。

3、当然，本课也存在着不少遗憾。平时对这一内容缺乏兴趣，所以相应的积累不够，所以本课虽然新颖，但对几次会议之间的内在关系挖掘不够，导致课堂不够深入；由于个人的生活经历和工作经历有限，比赛时面对的学生主要来自于县区，他们对宜昌特色的了解与我平时的了解大为不同，所以课堂上经常让我大开眼界，他们的答案也总是出乎我的意料之外，所以点评就逊色了。

在今后的学习与教学中，老师只有不断地丰富自己的知识与见识，才能真正地驾驭课堂，与学生同行！

《有中国特色的社会主义道路》课堂实录

湖北省三峡艺术高中  龚洁

【导入新课】

师：今天这节课我将与同学们同行一段路，这就是《有中国特色的社会主义道路》。在我们迈出第一步之前，我们先来看一看这个人是怎么走路的？

播放FLASH《邯郸学步》

师：这个成语是大家都非常熟悉的——邯郸学步。这个成语告诉我们什么道理？

生：不要盲目地学习别人，要有自己的特色。

师：非常好，每个人都有自己的特色，要走自己的路；每个国家和民族也有自己的特色，也要走适合自己的路，所以我们要走一条——《有中国特色的社会主义道路》。

【教学过程】

师：为什么要走这样一条路呢？让我们听一位伟人的声音：

出示音频。

材料一  我们的现代化建设必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。   

这位伟人是——邓小平，这段话节选自党的十二大的开幕式上的讲话，在这段话中，言简意赅地向我们分析了走中国特色社会主义道路的原因。从中我们可以发现哪些关键词？

生：从中国实际出发；外国经验；不少教训。

师：你真有一双慧眼。那么让我们就跟随伟人的思路想一想：我国的实际到底是什么？我们可以学习、借鉴哪些经验？而照搬照抄又给我们带来了哪些深刻的教训？

出示材料：1980年中美两国比较：人口总数、GDP总值、人均GDP。

师：由材料我们可以看出20世纪80年代初中国的实际到底是什么？

生：底子薄，人口多，与世界强国差距大。

师：十分准确，当年邓小平也归纳说中国的基本国情一是底子薄，二是人口多。这样的实际情况决定了我们没有模仿的对象，但有可以借鉴的经验，有哪些经验呢？

出示材料  计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

                      ——摘自邓小平1992年南巡讲话

师：我们可以向资本主义国家学什么？

生：市场经济体制。

师：当然还有先进的技术与开放竞争的观念。除了可以向外国学习，也可以总结自己的经验呀。

出示材料  中共八大提出：在中国社会主义制度已经建立的情况下，社会主要矛盾是先进的社会主义制度同落后的社会生产力之间的矛盾。解决这个矛盾的办法是发展社会生产力，实行大规模的经济建设。为此，大会做出了党和国家的工作重点必须转移到社会主义建设上来的重大战略决策。大会在总结中国第一个五年计划实施经验的基础上，继续坚持既反保守又反冒进，即在综合平衡中稳步前进的经济建设方针。

师：在社会主义建设道路上，我们还积累了哪些经验？

生：中共八大正确认识了社会主要矛盾，也制定了了正确的经济建设方针。

师：可惜没有能够坚持下去。历经了二十多年的风雨后，我们重新来看中共八大，还能找到对我们今天有益的借鉴。才更能体会到照搬照抄给我们带来的教训实在是太深刻了。下面请同学们分成两组，一组总结新民主主义革命时期，照搬照抄带给我们的教训；一组总结社会主义现代化建设时期，照搬照抄带给我们的教训。

生：大革命及三大起义时，我们照搬苏联的以大城市为中心的策略，结果损失惨重。

生：刚刚通过工农武装割据理论和实践走出低谷，结果又不顾国情，在共产国际的错误指挥下，导致了第五次“反围剿”的失败，红军被迫长征。

师：教训的确惨痛。社会主义现代化建设时期，有什么教训吗？

生：新中国成立后，社会主义建设以前，建立社会主义经济的时候，我们就照搬苏联模式，也确立了高度集中的政治经济体制。

生：我们也出现了片面追求发展的高速度，进行了“大跃进”和“人民公社化运动”。

师：结果出现了什么情况？

生：三年经济困难。

师：教训的确很深刻呀。

生“一五计划”时，我们也学习苏联，以重工业为中心。

师：“以重工业为中心”是教训吗？

生：过分强调重工业，忽略了其它行业的发展就是教训了。

师：这样表述更准确一些。政治领域还有吗？

生：我们也出现了个人崇拜，苏联有大清洗运动，我们也出现了“文化大革命”。

师：这是向苏联学习的结果吗？

生：是高度集中的政治体制的必然产物。

小结：

师：“走自己的路”这句在今天普普通通的话，在上个世纪50年代初，无疑是石破天惊的。然而理论的威力在于预见，伟人之所以伟大是因为他站得比众人高，当人们挣扎在温饱线上时，他已经看到了小康社会；当人们还在为姓“资”姓“社”争论不休时，他已经明确提出社会主义的本质是解放和发展生产力，这位走上时代前列的伟人就是——邓小平。

师：这位年逾古稀的老人身材并不伟岸高大，但他的高瞻远瞩却给中国人民以希望和方向，也就是说如果没有邓小平，我们还要在茫然中摸索更长的时间。

师：从1978年十一届三中全会到现在，有中国特色的社会主义理论也在不断地丰富和发展，党的历次代表大会都会赋予特色理论以新的内容，请同学们阅读课文，归纳每一次会议的内容，三分钟后，我们将会有一场男女生的接力赛。

男生：十一届三中全会：工作重心转移到经济建设；实行改革开放

女生：十二大：提出建设有中国特色社会主义理论

男生：十三大：社会主义初级阶段理论；党的基本路线；三步走的战略部署

学生回答到十三大的过程中，补充材料社会主义初级阶段、党的基本路线、“三步走”战略等材料。

师：在建设有中国特色社会主义道路的发展历程中，十三大无疑是有着十分重要作用的，社会主义初级阶段理论的提出，为走有中国特色的社会主义道路奠定了基础。接力继续。

女生：十四大：经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；提出用建设有中国特色的社会主义理论武装全党

男生：十五大：把邓小平理论确立为党的指导思想，并写入党章

学生回答到十六大时，课本上没有相关内容，鼓励学生大胆发言。

女生：十六大：“三个代表”……

师：你很关注时事。知道“三个代表”的内容吗？

补充材料“三个代表”。

师：除此以外，十六大还提出了一项与我们每个人的生活息息相关的目标，有同学知道是什么吗？

生：小康社会。

师：很好，让我们一起来展望一下那美好的蓝图。

出示材料小康社会的基本标准。

师：十六大吹响了新世纪的号角，为我们描绘了全面小康的美好蓝图。小康社会的十项标准与我们的生活息息相关，达到这一标准的预期是21世纪20年代，算算那时你们多大？

生齐：30多岁。

师：对，正如我现在这般年富力强。同学们在憧憬小康社会的同时也不要忘了，你们也是小康社会的建设者，也要为建设小康社会贡献自己的一份力量哟！

小结：

师：在近三十年的探索中，我们终于找到了一条适合自己的，有中国特色的社会主义道路，那么我们的特色到底在哪里呢？我们一起来看看几段材料：

出示材料  在戈尔巴乔夫的催促下，党的中央委员会同意放弃党的领导地位。在3月份召开的人民代表大会上，其中大约87％的代表是共产党员，以 1771票赞成，264票反对，74票弃权，对苏联宪法的第六条进行了修正，废除了党在宪法上的统治权力。

师：苏联在共产党解散和放弃领导地位后，于1991年底解体，这让我们更坚定了自己的什么特色？

生：坚持中国共产党的领导。

出示材料  以苏联为首的社会主义国家通常采用的是高度集中的计划经济体制，其弊端表现在：以行政命令来管理经济，否定价值规律，排斥商品和市场。

师：照搬苏联模式的结果是我们也建立起了高度集中的计划经济体制，随着社会的发展，其弊端也越来越多的暴露出来，所以现在我们的特色是什么？

生：改革开放，建立社会主义市场经济体制。

师：通过以上两点，我们可以发现，什么是“特色”？

生：从自身实际出发，人无我有的便是特色。

出示材料  不把书本当教条，不照搬外国模式，以马克思主义为指导，以实践作为检验真理的唯一标准，解放思想，实事求是，尊重群众的首创精神，按照本国实际建设社会主义。

师：根据以上标准，请同学们放开思路好好想一想，在社会主义现代化建设的道路上我们还有哪些特色？

生：人民代表大会制度。

生：中国共产党领导下的多党合作制度。

师：呵，学科综合，政治学科运用得很好呀。

生：“一国两制”。

师：很显然，这是针对我国统一大业尚未实现的实际情况。

生：计划生育政策；（众笑）

师：这是从我国的什么实际出发？

生：人口多。

生：民族区域自治政策。

师：这是从什么实际出发？

生：统一的多民族国家。

师：通过大家刚才的发言，我真的相信你们理解了“中国特色”，在有中国特色的社会主义理论的指引下，我国的改革开放取得了骄人的成绩。我们的家乡也在发生着日新月异的变化。下面我们一起来进行拓展探究活动：结合宜昌的特色，为加快宜昌的发展献一计。

生：宜昌是一座水电旅游名城。这里有举世闻名的长江三峡，还有被誉为“中华新长城”的葛洲坝和三峡大坝，，我们可以充分发挥水利资源和旅游资源，加强对宜昌的宣传，让宜昌的水利资源、旅游资源得到充分的开发，有更多的人愿意来宜昌。

师：很精彩，和宜昌市政府的战略不谋而合。

生：我们不仅可以开发宜昌的自然资源，还可以开发宜昌的人文资源。宜昌自古以来就名人辈出，有世界四大文化名人之一的爱国主义诗人屈原，还有“胡汉和亲见识高”的四大美人之一王昭君。他们也是宜昌宝贵的人文资源。开发与他们有关的旅游资源一定可以吸引更多的游客。

师：呵！名人效应不容小视！

生：宜昌自古以来就是川鄂咽喉，交通要道。现在宜万铁路和宜万高速公路即将建成通车，宜昌即将成为连接东西部的交通枢纽。宜昌也可以利用交通枢纽这一得天独厚的地理优势来发展经济。

师：很有眼光呀！

生：我来自宜昌的五峰县，那里有风景秀美的柴埠溪，还盛产茶叶，比如采花毛尖、虎狮茶、天麻剑毫茶等。我们镇每隔四年就会举办一届“品茶旅游节”，将茶叶与山水旅游相结合，我也欢迎大家都到五峰来！

师：为家乡做广告呀，好，就凭你热爱家乡的良苦用心，到时候我们一定前往！

生：我的家乡在宜昌的窑湾，窑湾蜜桔曾经风光一时，成为“宜昌三宝”之一。但现在却陷入了困境。

师：你知道为什么吗？

生：窑湾蜜桔的口感虽然好，但外观不太好，所以价格不高；又因为价格不高，所以挫伤了桔农的积极性，基本上都是自然生长，技术含量不高，销售也成问题。

师：那你有什么好办法吗？

生：可以对农民进行技术培训。

生：政府还可以帮农民找市场。

生：还可以对蜜桔进行加工之后做成罐头产品或蜜饯等，也可以增加产品的附加值。

师：你们的想法真好，可以进一步调查研究后，写成书面的调查报告发给窑湾乡政府，作为你们的假期实践活动。

生：老师，宜昌还有两个知名的酒品牌：枝江大曲和稻花香。但是这两个品牌在宜昌虽然卖得很好，但在省外知名度还是不高。

师：为什么呢？广告做得不少呀？

生：我觉得是因为缺少文化包装。你看茅台、五粮液都是历史悠久，颇具文化氛围。

师：但历史不能伪造呀！

生：我们不伪造历史，但我们可以创造历史呀！（鼓掌）

师：今天的讨论让我大开眼界！让我们对家乡的特色更多了一层了解，也让我们对家乡的未来充满希望。

结束语：我们的国家根据自己的特色找到了一条有中国特色的社会主义道路，我们的家乡也在根据自己的特色飞速发展着，我们每一个同学是不是也可以发现自己的特色，找到一条适合自己的发展之路呢！