世界多极化趋势

用大屏幕打出图片“日本新干线”或东京街头图片。

[设问] 战后，日本经济获得高速发展的原因是什么？（设计意图：本题考察学生全面分析、综合概括能力和搜集资料、分类整理的能力。要求学生既要扎实掌握教材上的知识，同时还要搜寻相关资料、扩展答题内容。思路引领：建议学生从政治、经济、军事、外交、思想、教育等方面思考问题。如果学生思考问题时能中外联系，为中华民族的振兴献计献策，效果更好。）

指导学生分学习小组讨论问题，充分交流，并推荐代表发言。教师对学生发言及各小组讨论点评。

教师归纳总结：①民主化改革，铲除了明知维新以来残存的封建因素，为后来的经济腾飞创造了良好的条件②举国上下集中精力进行经济建设。一方面，人民辛勤劳动；另一方面，政府把发展经济放在首要位置，采取制定经济计划等方式，利用政府大力推动经济发展。③重视高科技。一方面引进先进技术；另一方面根据实际边引进边消化改造。④高度重视教育。主要表现在保持对教育的高投入，实行九年义务教育，这使得日本教育突飞猛进的发展，日本的国民素质大大提高。⑤朝鲜战争和越南战争为日本经济提供了巨大市场。⑥冷战开始后，美国对日本的政策由占领变为扶植。⑦实行国民经济非军事化。（课后思考题：你知道日本经济上的成功还有哪些原因吗？可以通过Internet查询，可登陆http://www.china.com.cn;http:www.qfxl.com等网站。还可以阅读〈〈日出东方〉〉、〈〈复兴三雄〉〉、〈〈世界政治多极化与地缘政治〉〉、〈〈美欧日与第三世界〉〉等专著。）

 [设问] 日本成为经济大国后，政治上有什么变化？（设计意图： 经济决定政治，让学生了解日本谋求政治大国地位，其根源是经济大国地位的实现，也为学习资本主义世界经济格局的变化和多极化趋势的出现、加强做好铺垫。）

学生阅读教材、思考回答后，教师归纳：在日本成为经济大国的同时，以经济实力为基础，展开“经援外交”，谋求政治大国地位，其国际影响力越来越大。

用大屏幕打出资料：① “按1986年各项指标占世界比重的百分比计，美、日、西欧国民生产总值之比为21.2 : 11.8 : 18.6，出口贸易之比为11.9 : 9.8 : 36.2”。②教材“美国、日本、西欧的力量对比”图片。

教师结合上面资料分析小结：资本主义世界经济领域三族鼎立之势明显，美国在经济上的霸主地位受到严峻挑战，资本主义世界经济格局的多极化趋势已出现。

 用大屏幕打出“南斯拉夫总统铁托像、埃及总统纳赛尔像、印度总理尼赫鲁像”。[叙述] 战后，亚非拉地区掀起民族解放斗争的浪潮，诞生了许多新兴独立国家，然而在冷战局势下，他们仍处于弱势地位，安全不能得到保证，无法走上独立发展的道路。因此，一场旨在谋求自身独立、主权、发展与和平的不结盟运动兴起了。

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