第二次世界大战后世界政治格局的演变—高中新课程《历史教学大纲》专题导析

    2．美苏争霸
    主要学习目标：关苏争霸形成的时间、三个主要阶段、主要态势和各自推行的对外政策，争霸过程中的重大事件。
    准备性知识：斯大林时期与赫鲁晓夫时期对外政策的重大变化；苏联经济的恢复和发展及其存在的问题。
    学习重点：美苏争霸的三个主要阶段中，两国对外政策的变化及原因。
    探究的主要问题：西欧、日本、中国及第三世界等重要国际政治力量的消涨对美苏争霸的影响。

    3．多极化趋势在曲折中发展
    主要学习目标：美国霸主地位的动摇，苏联经济发展过程中存在的问题，欧共体的形成和发展，日本的崛起，中国在国际格局中发挥的重要作用，不结盟运动出现，第三世界的兴起。
    准备性知识：布雷顿森林体系建立，资本主义旧家经济的发展情况，社会主义国家的改革，亚非拉民族解放运动的发展。
    学习重点：西欧、日本、中国等几个重要国际政治力量综合国力的消涨及其外交政策的变化。
    探究的主要问题：20世纪六七十年代，资本主义世界经济体系发生变化的原因，第三世界兴起的原因和表现。

  4．东欧剧变与苏联解体
    主要学习目标：东欧剧变和苏联解体的原因及对世界政治格局的影响。
    准备性知识：社会主义阵营中的矛盾，东欧社会主义国家改革和存在的问题，苏联赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的曲折历程。
    学习重点：东欧剧变与苏联解体的共同原因。
    探究的主要问题：苏联模式与东欧剧变、苏联解体之间的关系。“和平演变”战略对社会主义国家的影响。

    5．多极化趋势下的闻际格局的特点
    主要学习目标：欧洲政治、经济一体化进程的加快，日本谋求政治大国的表现，俄罗斯的逐步恢复，中国的国际地位日益提高。
    准备性知识：史学界对当今国际政治格局多极化趋势的几种不同看法。
    学习重点：多极化趋势的成因、主要国际政治力量对世界政治多极化趋势所产生的作用。
    探究的主要问题：俄罗斯能够走出低谷的原因，日本谋求政治大国地位的主要原因和目的。
专题归纳与总结
    对国际政治格局的认识
    含义  主要是指活跃于世界舞台上的各种力量(主要是主权国家和国家集团)从自身利益出发，相互联系、相互作用，在一定时期内所形成的一种结构状态它既
是稳定的，又是变化发展的。
    演变历程  二战后，美苏由同盟关系演变为对抗关系，并按照自己的意志划分了新的势力范围，形成了雅尔塔体系。美苏两极格局初步形成。
    随着1949年北约成立和1955年华约成立，标志着战后两大军事政治集团的形成，也标志着美苏两极格局对峙局面的正式形成。
    20世纪六七十年代，欧洲共同体成立，西欧国家对外奉行独立自主的政策；20世纪60年代末，日本跃居为世界第二经济强国；1971年中国恢复了在联合国的合法席位，1972年中美关系开始正常化、中日邦交正常化．1978年底中国开始推行改革开放政策，在国际上发挥着越来越重要的作用；1961年不结盟运动兴起，标志着第三世界的崛起。国际政治格局开始出现多极化的趋势。
    20世纪80年代末开始的东欧剧变和1991年苏联解体，华约集团宣告解散，标志着二战以来的雅尔塔体系(两极格局)最终解体。
    20世纪90年代，随着欧洲联盟的成立和欧元正式启用，欧洲政治、经济一体化进程进一步加快。冷战结束后，日本主动参与国际事务，加快谋求政治大国地位的行动。2000年，普京出任俄罗斯总统，采取一系列务实措施，俄罗斯开始走出低谷。中国改革开放，综合国力和国际地位空前提高，在国际格局中起着举足轻重的作用。国际政治格局多极化趋势日益加强。
    演变规律  国际政治格局变化的根本动因是格局中的主角综合国力的消长以及力量对比的变化，：直接动因是格局中的主角对自己国家利益的考虑及外交政策的调整。国际政治格局的变化都与格局中主要国家社会制度之间的斗争和改变相联系。
    认识  ①推行强权政治力图独霸世界，建立世界大帝国是美国对外政策的一贯目标和终极目的。②促使国际格局变化和国际关系中心舞台转移的最根本的原因是科学技术的发展和变化；国家之间斗争的焦点是以经济和科技为核心的综合国力的较量，谁在综合国力的较量中取得胜利，谁就能成为多极中的一极。③国家利益和国家力量是处理国际关系的根本原因。④国际经济关系是最基本活跃的因素，影响着国际政治格局和文化关系的发展变化。国际政治格局多极化的根本原因是国际经济格局的多极化。

专题测评

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