《第二次鸦片战争》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1、知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握英法提出“修约”要求；第二次鸦片战争爆发；英法联军攻占广州；英法联军攻占天津和《天津条约》的签订；英法联军攻占北京和《北京条约》的签订；俄国侵占我国北方大片领土；第二次鸦片战争的影响

2、能力方面：通过对第二次鸦片战争后签订的一系列条约内容及危害性的分析，提高学生分析问题的能力。通过两次鸦片战争的原因、手段及其战争影响的比较教学，说明第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，从而培养历史学习的比较思维能力。

（二）过程与方法

1、围绕“问题探究”逐步展开，充分调动学生互动的积极性，把学习变成师生对话、自主探索和课程资源开发的过程，注重课前、课中和课后问题的展示、探究和激发。诱导学科内知识迁移，强化中外历史联系与参照

2、指导学生阅读、理解和分析有关历史材料的方法，帮助学生领会史料对历史学习重要性、强调论从史出，史论结合的方法。

（三）情感、态度与价值观

１、将第二次鸦片战争置于资本主义世界体系的初步形成和太平天国运动强劲发展之时这一国际和国内大背景下进行教学，使学生认识到封建主义是中国贫穷落后、内忧外患的总根子，增强学生反封建的意识。增强世界意识进而参与国际竞争的自觉性。

２、认识西方资本主义的虚伪、贪婪和惟利是图本质。英法联军火烧圆明园是对中国文化的一次大洗劫，造成了无法弥补的损失。

３、通过第二次鸦片战争对中国社会影响的教学，使学生认识到，第二次鸦片战争不仅加深了中国社会的半殖民地化，而且促成了中外反动势力的勾结，在这一基础上进而使学生认识到反对外国资本主义侵略和反封建的必要性。通过第二次鸦片战争影响的教学，激发学生对非正义侵略行为的憎恨情感，作为青年学生都应勿忘国耻，振兴中华，增强维护国家民族利益的历史责任感。

二、教学重点难点

1、重点：英法发动第二次鸦片战争的根本原因；《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其影响；俄国侵吞我国北方大片领土。

2、难点: 如何把第二次鸦片战争放到19世纪50年代世界资本主义迅速发展、中国国内清政府正在与太平天国作殊死斗争这一历史大背景中去观察和分析。

三、课时安排

一课时

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