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《开创外交新局面》教案8（人教版必修1）高一历史教案

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2011-04-17 08:34:40

开创外交新局面·教学设计

一、教材分析

《课程标准》要求：“（1）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。（2）了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。”

地位和作用：教材主要介绍20世纪70年代中国外交所取得的一系列重大成就。它上承第一节独立自主的和平外交政策，下启第三节80年代外交政策的调整。

二、学生分析

对外交历史感兴趣，尤其对周恩来外交风采格外敬佩，是大多数高中生的普遍情结。他们对新中国的外交有一定的认识，甚至知道不少外交故事，对一些重大问题还时有争论。但是，他们对外交活动的背景、目的、意义往往不太清楚，或者了解不太全面，这些地方有必要作较为详细深入的分析。对学习兴致高的同学，可以引导他们进行研究性学习。还要根据学生的年龄特点，在课堂上放映一些历史图片，让概念化的事和人变得生动形象，以增强学生的体验和感受，特别是激发那些对历史学习“不敏感”学生的兴趣。

三、教学目标

目标内容	知识与能力			过程与方法	情感态度价值观
目标内容	识记	理解	运用	过程与方法	情感态度价值观
恢复在联合国的合法席位	联合国第26届联大恢复中华人民共和国在联合国的一切合法席位。	中国国际地位的提高与在联合国中发挥应有的作用。	与学生一起探究中美关系正常化与中日建交对中国和世界以及国际关系的影响。	分析图表，问题探究。	中国国际地位提高并积极参与到国际事务中来。
中美关系正常化的进程	1972年美国总统尼克松访华；《中美联合公报》的签署；《中美建交公报》的发表。	20世纪70年代中美、中日关系的发展与改善的国际与国内背景，以及它们之间的相互关系。		通过材料与照片再现历史场景，进行历史回顾。	从国家利益与全球战略考虑外交政策，对世界产生深远影响。
中日关系的改善	1972年日本首相田中角荣访华；《中日和平友好条约》的签署。	20世纪70年代中美、中日关系的发展与改善的国际与国内背景，以及它们之间的相互关系。		与学生一起对问题探究。	在维护民族和国家利益的前提下，解决历史遗留问题的外交策略。