专题六《杰出的中外科学家》教案（1）（人民版选修4） 高二历史教案

李时珍所处的时代背景

介绍李时珍所处的时代背景，就不能不提到中外科学发展的异同。因为，李时珍所处的时代正是西方社会结构和科学技术开始发生巨大变动的前夜。

（1）从15世纪开始，中国科学技术的领先地位逐步丧失，西方以崭新的近代科学技术体系处于世界领先地位。这个时期，中国在自然科学领域所取得的成就，大多属于应用科学。《本草纲目》的编纂宗旨是为了“辨天下物品之情味，合世人疾病之解宜”，即是为了解决应用的问题。而此时，西方的自然科学则主要是朝着理论研究的方向发展。科学家探索自然奥秘的直接目的，不在于能否在实际中得到应用，而在于研究自然万物发生、发展的原因及其规律。

（2）就科学研究的方法而言，在西方，科学家所使用的方法大多是观察、实验、数学演算和逻辑推理，为了这些方法的有效应用，他们还发明了一系列的实验仪器。正是这些理论的发现、方法的应用和实验仪器的发明，使近代自然科学在本质上有别于古代的自然科学。而当时中国的科学研究方法，主要是受儒学思想的影响，崇尚抽象的思辨，忽视逻辑推理和科学实验，没有使用数学和符号系统进行论证的传统，因而往往缺乏精确的定量分析，而综合分析也往往陷入空泛的思辨之中。这就很难形成严密的科学体系。

（3）在中国长期的封建社会里，自给自足的自然经济一直占主导地位。自然经济是一种相对分散的、狭隘的、封闭的、保守的经济形式，这种经济形式，既不能为自然科学的发展提供雄厚的物质基础和先进的研究手段，也不能产生发展科学技术的迫切要求。在中国漫长的封建社会中，相对安定统一的社会环境本是一种有利于科学技术发展的重要因素，但在严密的封建专制统治下，专制和独裁扼杀了人性，窒息了人的创造性和思维的活跃性。在这种社会政治制度下，难以形成活跃的学术氛围和激发人对自然探索的强烈兴趣。严酷的政治现实使科学失去内在的活力，是这个时期中国科学技术滞后的重要社会因素。

（4）中国历代封建统治者，为了维护专制统治，都毫无例外地实行了文化专制主义政策。其主要内容表现为三个方面：一是对知识分子的诱逼与迫害；二是对不利于封建专制统治的所谓“异端思想”的封杀；三是实行所谓思想的大一统。“学而优则仕”和荒唐的文字狱是历代封建统治者惯用的手段：“罢黜百家，独尊儒术”在思想领域绞杀“异端”。儒家思想宣扬的是为统治阶级服务的封建伦理道德，注重的是人自身的修养。进入近代西方注重的是人的权利与自由，这种权利与自由来自于对自然、宇宙的探究及对社会发展规律的认识，因此，西方资产阶级启蒙思想家提出了“天赋人权”、“自由平等”的观念，引导人们将目光投向自然和广阔的社会，成为激发探究愿望的推动力，而这种推动力无疑造就了大批献身科学的科学家。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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