高考地理试卷特点简析及复习建议
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增大字体高考地理试卷特点简析及复习建议
学校：康平县高级中学
学科：地理
姓名：耿红波
第一部分：09年高考地理试卷特点简析
从近几年高考地理试题看,高考地理试题变化愈来愈大,考能力的题愈来愈多,考知识的试题愈来愈少。09年高考全国地理试卷中:选择题的8题、11题,主观题的36题,问题设置灵活度加大,答案开放性增强,能力要求标准提高,这给高考内容多、知识面广的地理教学带来很大困难。09年的高考地理卷的特征突出考察细致，现做如下简析：
1、注重基础
地理学科的“双基”是高考命题永恒的主题。比较适合“双基”考查的内容以自然地理为多。天气和气候是地理科学的一个重点，又是一个难点，辐射面广，今年的分数较多，有3个小题12分。区域地理方面，重点考查了典型区域的地理特征及有关地理过程。比较适合“双基”考查的另一个重点是自然地理环境各要素的构成及其间的相互作用，与2008年高考相比，今年考查的自然地理要素较少，相互联系密切，分析的角度和思维也相对简单。
2、读图能力和综合分析能力的考察
试题用图多，所有试题均由图导出，根据图来设计试题。图像类型以统计图居多，统计图之多，在近年来很突出，今年分值约20分，统计图重在结构分析和规律归纳。地形剖面图属于重点知识，今年的剖面图有了新意，平时的剖面图中的剖面线是直线，这次的剖面线出现了曲线。今年综合分析试题的角度比较单一，主要涉及气候、水文、灌溉农业（古农业）的结合,以及气候和洋流的单纯考查。此外，对判断推理的考查较突出，通过读图、读表、综合分析来判断推理，思路比较清晰。
3、考查在具体社会情境中运用地理知识的能力
从经济社会发展的实际课题出发，挖掘社会热点问题中的地理知识和技能，体现地理学强大的应用价值，是近年来命题的一大趋势，既体现了学以致用的人才培养根本目的，又体现了高校择优录取学生的高考宗旨。试题中人口再生产类型的判断、水土流失的治理等就是突出的表现。
4、试题渗透多方面的情感因素
学校思想政治教育的改善与加强，也可以体现在高考命题上。用普遍受到关注的历史上奴隶贸易的典型案例，进行生动的思想政治素质考察是全新的命题角度。
第二部分：复习建议
在今后的高三复习教学中，建议提倡以下几点原则：
一、 明确目标，切实把握好复习内容；强调运用地理思维方法夯实“双基”
二、 重视地理图表的学习，灵活运用地理技能
三、 强化理性思维训练，提高学生地理素养
四、 强化应试能力训练，提高学生的答题素质
各段复习的一些简单要求：
一轮复习:第一轮复习是一次对知识的重新学习，所以，对于很多在高一、高二没有学好地理的同学来说，这是一次大好机会，只要按部就班，认真复习，一样可以掌握牢固的基础知识。
第一轮复习应选择一本栏目设计新颖的参考资料。不要盲目地追求参考书的数量，因为每本参考书的编写都是依据教材，形成一个独立的体系，如果参考书过多，反而会使知识失去系统性。
第一轮复习要严格按照教学要求，加强对主干知识的梳理，对概念、原理等要准确地理解其内涵和外延。还要对重点知识进行系统整理，理清知识间的横向联系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系，形成知识网络图。复习时不仅要依靠老师的引导，更要自我消化，围绕课堂上老师的教学思路进行整理、归纳，并通过适当的课时练习进行巩固，分阶段进行单元综合检测。
二轮复习:通过第一轮复习，多数学生已经有了一定的基础，知识网络已基本形成，学科能力有所提高，常规的解题技巧已基本掌握，但与理想的成绩还有很大的差距。因此，第二轮复习要打破教材原有的顺序和模架结构，优化组合教材知识，选择最能体现该知识运用的角度，跨节、章甚至跨知识体系地进行复习。在复习方法上更强调从整体出发，立足专题，着眼全局。
首先，第二轮复习应该是"重点突破"，要抓住主干知识作必要的总结，加以细化和深化。通过细化、深化，将零散的知识编织成网，构建起自已的知识网络。对于知识网络的构建可以从两个方面进行考虑：
其次，重视图表资料的解读和运用。地图不仅是学习地理必不可少的工具，也是地理知识的重要载体，经常是试题的切入点。因此，二轮复习尽可能地进行图文结合，图图叠加，图像变式。要掌握阅读各类图表的基本方法，善于分析各种地理信息与题目要求之间的联系，寻找答题的共性、规律与策略，通过图表现象、直观构建知识的前后联系、相互关系。
最后，在掌握知识的同时，还应重视运用知识分析、解决相关的地理问题，进行集中式的能力训练。通过分析每个专题内的重点知识和方法，找出答题中存在的问题。如果问题比较严重，可回归课本复习相关内容，并通过练习进行强化，或换个角度进行学习，最终达到提高信息获取能力、问题建模能力和语言表达能力。
三轮复习:这是高考的最后冲刺了，此时要注意精力的调适，要把最好的状态调整到高考期间，使自己能发挥出最好的水平。进行适当的体育运动，一方面可以锻炼身体，增强体质；另一方面也能通过运动来放松大脑，缓解紧张和疲惫，从而提高学习效率。
在学习方面要注意回归课本。对有些原理概念理解不透的，对地理事物空间分布掌握不准的，要通过读课本、地图来加以巩固，但这并是要通读课本，自已觉得不熟悉的、不能够理解的内容、平时遗漏的知识、不被重视的知识，要认真看书加以记忆和理解。可有针对性地选择一定量的习题进行训练，主要针对自身的薄弱之处，这不仅可以消除薄弱环节，也可以及时巩固基础知识，培养审题的技能，强化答题的技巧，提高语言的表达能力等。
第三阶段的复习，通常要进行一些综合模拟训练。这些模拟试题的综合性要强，要具有一定的预测性，同学们要对模拟试题中的一些错误进行深入分析，剖析命题意图、确定解题思路与关键，掌握一些应考策略，总结各种题型的解题方法。
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