“地形特征”一节的教学设计

课题

第六章中国的自然环境   第一节地形特征

教学目标

知识：记住中国的地形特征，知道中国地势三级阶梯的分界线。

技能和能力：学会运用中国地形图，说出中国地形、地势的主要特征。根据地形图，说出中国地形、地势的优越性。

情感态度和价值观：通过学习，培养学生热爱祖国的情感，与人合作的态度。

教学重点

1、运用中国地形图，说出中国地形、地势的主要特征。

2、根据地形图，说出中国地形、地势的优越性。

教学难点

运用中国地形图，说出中国地形、地势的主要特征。

教学方法

小组讨论、探究

教学手段

电脑、地图册、课本

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

多媒体运用

导入：我国地域辽阔，物产丰富，都与我国的地形有很大关系。

新课：

一、中国的地形特征：

活动要求：分组抽签，讨论完成签上规定题目，请各小组汇报人代表本组进行归纳发言。（结合中国交通运输图和中国地形图进行分析）。题目如下：

1从北京沿京包线、包兰线、兰新线到乌鲁木齐旅游，沿途可以看到哪些地形类型？

2从北京沿京广线到广州旅游，沿途可以看到哪些地形类型？

3从上海沿长江到重庆旅游，沿途可以看到哪些地形类型？

4从北京沿京哈线到哈尔滨旅游，沿途可以看到哪些地形类型？

5从青海省西宁沿青藏公路到西藏的拉萨旅游，沿途可以看到哪些地形类型？

1、学生分小组，明确各自分工：组长、汇报人、记录人等。

2、小组合作讨论完成抽签思考题

3、各小组汇报人代表本组归纳发言。

1、培养学生读图、分析问题的能力。

2、培养学生小组合作的能力。

实物投影：学生展示自己的讨论结果。

思考：通过上述讨论分析，想想中国有哪些地形类型？说明中国地形具有什么特征？

教师归纳总结。

（一）        地形多种多样，山区面积广大

1、看书P19“中国地形图”，思考问题：

①    阅读分层设色地形图，应先阅读什么？

②    根据颜色和注记，说出中国的地形类型和分布地区

③    山区包括那些地形类型？根据地图，估算中国山区面积的比例。

④    看书P20景观图，总结：中国的地形特征。

⑤    分析说明中国地形的优越性。从农业、资源等方面举例说明。

⑥    分析说明山区面积广大对中国经济建设有何不利？应怎样开发山区？提出建议。

2、教师根据学生的发言进行评价补充。

（二 ）地势西高东低，大致呈阶梯状

1、活动：看书P19图6－1“中国地形图”，在图中根据陆高海深表，用笔描出我国阶梯之间的界线。

思考：我国地势的特征。

教师巡视，个别指导。

2、看书P21图“中国地势三级阶梯及剖面图”，小组讨论完成思考题及填写P24表格：

思考回答：

地形：平原、高原、山地、盆地、丘陵。

特征：地形多种多样，山区面积广大。

学生分小组讨论完成。

学生在自己的书上描出我国阶梯之间的界线。

学生到屏幕上指出界线并说出名称。

特征：地势西高东低，大致呈阶梯状。

小组合作讨论完成思考题。

1、通过读图，教给学生学习方法。

2、培养学生读图、分析问题的能力。

3、  培养学生小组合作的能力。

4、培养学生爱国情感。

PPT：演示各地形类型的景观图片。

演示课件加深印象，讲解（PPT）。

FLASH：演示三级阶梯界线。