“地形特征”一节的教学设计

教师活动

学生活动

设计意图

多媒体

运用

①沿北纬36度纬线，自西向东

海拔高度有何变化？

②自西向东中国地势大致分为几级阶梯？

③找出阶梯间的分界线分别是哪些山脉？并记住其名称和位置。

④这种地势对我国气温和降水、河流有什么影响？

2、对学生的发言进行评价补充。

利用实物投影，展示学生的讨论成果。

利用课件进行讲解（FLASH）。

探究活动：

看书P19“中国地形图”思考：

1、西藏在我国的什么方位？属于什么地形？位于我国的第几级阶梯上？平均海拔约多少米？

2、西藏有那些丰富的自然资源？

333、为了更好的开发西藏地   地   区，我国正在修建的铁路是   什   什么？  

4、如果你是一名西藏的建   设者，应如何更好的建设西藏？在建设过程中应注意哪些问题？

小结：通过学习中国的地形特征，同学们要学会分析方法，记住地形特征，分析地形地势的优越性。

检测：1、我国的地形特征：地形                   

地势                  

2、我国的地势特点：

                    。

有利于海洋湿润气流进入大陆，形成      。我国大河多自    向   奔流入海，在各阶梯过渡地带，形成丰富的      资源。

各小组相互补充。

学生思考讨论。并提出建议。

1、培养学生读图分析问题的能力。

2、培养学生小组与人合作的能力。

3、培养学生爱国情感。

与实际生活联系，培养学生动脑思考的能力。         

实物投影

FLASH课件

板书设计

第六章中国的自然环境   第一节地形特征

一、中国的地形特征：

（一）地形多种多样，山区面积广大

（二）地势西高东低，大致呈阶梯状

课后小记