《河流和湖泊》教学设计2 八年级地理上册 人教版

教师活动

学生活动

一、导入新课

通过前一段时间的学习，我们了解了我国人民生产、生活有密切关系的气候条件，一个地区的降水量发生变化，江河、湖泊的水量也会随其改变，这节课我们就来学习第五章――中国的河流和湖泊。

二、出示目标

三、探究过程

（一）众多的河流

小组讨论以下问题：

1、  河流和湖泊有什么用途？

2、  我国有哪些主要的河流和湖泊？河流分别注入什么海洋？

3、  什么是内流河和外流河？什么是内流区和外流区？内流河和外流河各有什么水文特征？

4、  我国河流的分布有什么特点？

5、  我国的湖泊分为哪两类？它们分别是怎样形成的？

6、  我国最大的内流河是什么？水源来自何处？

7、  阅读材料“京杭运河”，掌握：京杭运河自北向南依次经过了哪六个省区？自北向南贯通了哪些河流？

8、  完成课本活动。

四、小结：

   出示板书，复习本节课知识。

五、课堂测试

  同步训练

六、作业（略）

由前面学习中国的气候，引出河流和湖泊的内容。

学生了解。

学生读书、读图2.28，讨论回答下列问题。

学生完成课本49—50练习。

学生自己谈收获、总结。

课堂练习检测。

完成课堂作业。

较后记

板书设计

众多的河流

1、 湖作用：灌溉、航运、渔盐、旅游、水资源

2、 外流河—外流区—淡水湖

3、内流河—内流区—咸水湖

                       经过的省区：京、津、冀、鲁、苏、浙

4、京杭运河

贯通的河流：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江