《“江河之源”——青海省》教学设计 湘教版 八年级地理下册

《“江河之源”——青海省》教学设计

教学目标

1、了解黄河和长江的发源地及人类对其生态环境的影响

2、了解人类活动对青藏高原野生动物资源造成的影响，可可西里自然保护区建立的目的

3、了解青海湖的概况及其对青海省的农牧业、旅游业的贡献

4、了解湟水谷地成为青海省主要农业区的原因及主要农产品种类

5、通过对本节知识的学习，使学生深刻认识到人类与环境息息相关的辩证关系，帮助学生树立正确的生态观，加强环保意识，为中国的环保事业作贡献。

教学重点：高原生态环境的保护

教学难点：青海省旅游资源、水能资源的开发和利用及湟水谷地的农业

教学模式：研究性学习、课堂教学形式

教具准备：地图册

教学方法：读图分析法、启发谈话法

教时安排：1/3课时

教学过程：

[创设情境、导入新课]

【引入】我国黄河和长江分别发源于哪条山脉？它们的发源地均位于哪个省？

[合作交流、探究新知]

【板书】第四章  第一节  “江河之源”——青海省

一、青海省的位置和地形

【读图】地图册31页

【提问】与青海省相邻的省区？（四川、甘肃、西藏、新疆）地形以什么为主？（高原）

【讲述】青海省位于我国西部的“世界屋脊”——青藏高原东北部，全省总面积72.23万平方千米，居全国第四位，青海省简称“青”，省会西宁市，青海是长江、黄河、澜沧江的发源地，有“江河源”、“三江源”之称。

【板书】二、江河之源

【提问】①黄河的源头？（约古宗列曲）长江的源头？（沱沱河）

②人类活动对江河源头地区有什么影响？

【小结】过去，水草肥美，生态环境良好

现在：天然草场沙化，溪流逐渐消失

【板书】三、可可西里自然保护区

【阅读】82页“可可西里自然保护区”

【提问】①可可西里自然保护区自然环境的哪些特点？（远离海洋，深居青藏高原腹地，气候寒冷干燥，自然条件严酷，无人居住）

②自然保护区内有哪些珍稀野生动物，它们的生存状况怎样？

③长江源第一座自然保护站叫什么？什么时候建成的？

④为什么要保护藏羚羊等珍稀野生动物？

【小结】①生存数量极少，属珍稀，濒危的生物物种；②保护地球上的“生物基因库”③恢复和改善自然生态系统，保护人类的生存环境④科学研究的需要。

【板书】四、青海湖

【读图】83页图4—3

【提问】①青藏高原在地形图上是什么颜色？平均海拔是多少？

②位于青藏高原上的青海湖的海拔是多少？（湖面海拔3194米）它在我国众多湖泊中的地位怎样？（我国最大的内陆湖和咸水湖）

【板书】五、湟水谷地的农业

【阅读】83页“湟水谷地的农业”

[课时小结] 结合板书，概括知识要点。

[板书设计]

第四章  第一节  “江河之源”——青海省

一、青海省的位置和地形

二、江河之源

三、可可西里自然保护区

四、青海湖

五、湟水谷地的农业………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件