《中国的可持续发展实践》教案 人教版，地理，必修2

  ●教学目标
 知识目标
 1.结合实例，理解我国走可持续发展道路的必要性、基本途径和应采取的相应措施。
 2.理解个人在可持续发展过程中应具备的态度、责任和行为准则。
 能力目标
 1.结合我国国情，分析、理解我国如何实现可持续发展目标以及采取的措施。
 2.培养学生分析问题、解决问题的能力，以实际事例来分析人地关系的发展状况，做到理论与实践相结合。
 3.组织学生经常收集新闻、影视、图片资料，以我们常发生的新闻事件来教育学生，使学生及时了解我国的可持续发展的最新动向。
情感 态度 价值观
 1.加强学生的爱国主义教育，使学生了解我国的国情，对以后的发展，更应走可持续发展道路。
 2.用辩证唯物主义观点，正确对待我国现存的一些问题，协调人地关系，向着良性循环的方向发展。
 ●教学重点
 我国目前面临的生存和发展的压力。
 ●教学难点
 我国只能选择走可持续发展的道路的必然性和唯一性。
 ●课时安排　1课时

●教学过程
 
 ［导入新课］
 我们知道了可持续发展的概况，了解了它的发展过程，从上节课内容的分析中，也理解了作为人类的发展，可持续是唯一的选择，也是我们所追求的目标，那么，具体到我们国家、我们周围的生产、生活情况又该如何呢?本节课我们来学习“6.2  中国的可持续发展道路”(板书)。
 ［新课教学］
 我们知道：可持续发展是人类为了求得发展的必然选择，是世界各国的必然选择，当然也是我国的必然选择。但是，由于世界各国的社会经济发展不平衡，各国在实施可持续发展的战略时也不应相同，要注意各国的国情和地域环境的特殊性，走一条适合自己国情的可持续发展道路。
 一、中国走可持续发展道路的必然性(板书)
 1.可持续发展的思想在中国源远流长(板书)
 
 2.目前我国面临的生存和发展压力(板书)
 改革开放以来，我国以占世界约7%的耕地养活着约占世界21%的人口，取得了举世瞩目的成就。但是，我国现在也面临着巨大的生存和发展压力，人口众多，资源短缺，环境问题严重。

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