“阳光伙伴”教学设计

体育与健康公开课教案

年级：高二年级(4)班  人数：40人    教师：程丰和          07年12月18日

 《阳光伙伴》教学说课稿
说课者:程丰和

时间:2007年12月18日

一、         说背景

高二学生处于思维的成熟期，喜新、好奇、求趣；这阶段的学生思路敏捷、勤于思考、善于学习，组织纪律和集体荣誉感较强，好胜心强。不足之处在于多数为独生子女，留守子女，个性较强，合作、竞争意识相对薄弱。因此考虑选择改善提高学生合作、竞争意识的项目进行练习。

二、说教材

阳光伙伴是一项新兴的以集体参加的体育竞赛方式，通过练习培养学生的健身意识、合作意识、顽强意志和为集体荣誉不断追求的精神。本课主教材选择了多足劲跑和竹杆舞两个项目供学生学练。可以发展人体的多种身体素质。例如，协调、灵敏、柔韧性等，增进身体健康。还能培养果敢、自信、坚韧等心理品质，从而使身心和谐发展，在练习和比赛中，增加人与人交往的机会，有利于培养合作意识和集体主义精神。

三、说教学目标

1、认知目标：了解阳光伙伴开展的背景及练习该项目对中学生有什么样的益处。

2、技能目标: A 全体学生掌握多足劲跑、旋风跑的方法，发展速度、协调、灵敏等项身体素质。

          B通过竹杆舞的练习提高身体协调性，以及对节奏的把握，增强体质；

3、情感目标：培养学生的健身意识、合作意识、顽强意志和为集体荣誉不断追求的精神

三、教学重点：让学生掌握多足劲跑的学练方法。

教学难点：学生在练习中默契配合、在规定距离内以最短时间完成任务。

四、说教法学法：

    根据本节课教学的实际需要教学方法采用了主题式的教学方法，本课的紧紧围绕合作跑展开教学。课中采用了传授式的教学方法，因为它具有简单、实用、见效快的特点。课中还用到了教学竞赛，竞赛是兴趣和技术提升的中介，是体育活动的灵魂，是体育活动永恒的主题，因为只有竞赛才能激发学生的斗志和树立学生挑战的目标，只有在竞赛中才能认识差距和对更高技术的追求，同时也能意识到运动技术的博大精深。学法上主要采用自主、合作等方法进行练习。

五、说教学过程:
1、课堂常规

2、游戏“找伙伴”热身，为了使学生精神振奋，达到热身效果，安排了游戏“找伙伴”提高学生的兴趣，同时培养学生情趣，达到热身效果。
3、练习多足劲跑

第一步：教师讲解阳光伙伴运动的背景及练习意义；第二步：介绍最简单的两人三足的绑腿方法及协同方法；第三步：学生做倒垫练习，分组体验；第四步：学生由两人到四人、到八人的协同配合并完成由走到跑的练习；第五步：各小组依次以竞赛的方式展示练习成果；给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的要义。同时也提高了学生的学习兴趣。
5、进行竹杆舞的练习提高身体协调性，以及对节奏的把握，培养运动兴趣，在练习中，增加人与人交往的机会，有利于培养合作意识和集体主义精神。

6、安排小游戏“石头、剪子、布”促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。小结本课, 宣布下一节课内容.

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