《泡泡飞呀飞》教学案例

《泡泡飞呀飞》教学案例

马翠华

教学目标：

1、培养学生观察能力。

2、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，并通过讨论相互启发，逐步形成创造性的构思。

3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。

教学重点：

1、能否大胆的想象和表现自己的想法，在使用新材料中有创意。

2、能否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。

课前准备：

1、学生：每人带一只可以吹泡泡的物品，大小不同色彩各异的塑料袋。

2、老师：吹泡泡的物品，彩纸，图钉、气球等。

教学过程：

一、     情境导入

激情引趣，直接导入新课

1、教师吹泡泡，引导学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景。（板书：泡泡飞啊飞）

2、学生边玩吹泡泡游戏边观察：

（1）、你在飞起的泡泡中看到了什么？

（2）、观察你吹出的泡泡是什么颜色的？

二、 学习新课，探究新知：

风儿把泡泡抱在了怀里，泡泡把我们抱在了怀里。有的同学觉得泡泡是五颜六色的，泡泡是透明的，泡泡飞到哪里，就会有景色在泡泡里，就像凸透镜一样。   

现在请同学们闭上眼睛，想象泡泡被风吹起来了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？  

假如泡泡飞到了我们匡山小学，你最希望里面是什么景色？   

我最希望里面有我们匡山小学美丽的景色，趵突泉公园，海底世界，泉城广场，千佛山公园……   

这些美丽的景色我们可以用绘画的形式把它表现出来，欣赏书中图例1、2、3除了用绘画的方法还可以用什么方式来表现呢？可以用气球、塑料袋、图钉等材料来表现泡泡的特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表现泡泡新颖有趣的特点。欣赏图例4、5、6

三、    布置作业

先用绘画的方法表现泡泡的特征。

提醒学生要注意，表现出泡泡里面的景色。颜色要丰富。构图要饱满。

四、  学生作画，教师巡回辅导，播放轻音乐

五、   展示学生作品。学生自己介绍讲解，同学点评。

六、  教师小结

七、课后拓展
1、师：实际上我们除了用画的方法表现泡泡，还可以用许多其它的材料表现泡泡。我们一起来欣赏几件作品。（出示气球做的泡泡，塑料袋做的泡泡、图钉做的泡泡等）

【教学反思】
本次教学实施以学生玩——吹泡泡游戏为学习导入。爱玩，是所有儿童的天性，游戏则是儿童表达情感的一种方式。在游戏中往往寄托了孩子们的情感、想象以及好奇心。在活动中通过泡泡游戏，自己动手玩，创造性的玩，体验集体游戏的乐趣，懂得相互欣赏和共同分享，从而提高学生的感知能力，获得对泡泡的形,色等知识的认识和运用。