教案《奇妙的点》（六下）

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、初步感知与体验用点作画的奇妙之处。

1、导入：出示两幅教师创作的美术

作品，请同学观察、交流两幅绘画

的共同点。

2、揭示课题：《奇妙的点》

观察、交流作品，

初步感受用点作画的奇妙之处。

运用直观的教学手段，激发学生的学习兴趣和热情。

二、点的奇妙形状与排列方式。

l、点的奇妙形状。

    欣赏米罗的作品《午夜和晨雨    中夜莺的歌声》，观察点的各种奇妙形状。

2、点的奇妙排列方法。

    观察两幅作品，交流点的不同排列方法

l、表现与归纳点的不同形状。

2、观察讨论点的不同排列方法。

通过学生的自主体验与观察培养学生的发现与归纳问题的能力。

三、点在美术作品中的奇妙运用。

l、欣赏一些主要用点表现的美术    作品。(重点介绍点彩派)

2、组织学生讨论、交流其他表现    点的方法和材料。

l、欣赏美术作品。

2、讨论其他表现  点的方法和材  料。

充分运用直观的视觉形象，提高学生的感悟能力；培养学生的创新思维。

四、学生练习。

1、作业要求：自命主题，用奇妙的

    点来表现、创作一幅美术作品。

    (选用自己喜爱的方式和用具：

    可与同桌合作完成)

2、教师巡视，及时引导与指导。

自命主题，大胆尝

试与创作。

培养学生掌握自主学习的方法、充分利用各种工具材料进行美术造型的能力。

五、学生作品评价与教师总结。

1、组织学生交流美术作品，适时评

    价、鼓励。

2、总结与拓展。

交流创作的美术作品。

培养学生对美术作品的评价与欣赏感悟能力。