教参：第11课《泥条造型》（六上）
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增大字体教学重点与难点：
重点：用泥条造型的方法创造陶艺作品。(建议：先反复作搓粗细不同的泥条的练习，掌握泥条的特性。)
难点：用泥条盘筑方法做体块。(建议：先由老师示范或多媒体演示，让学生了解做法。
教学建议：
本课是在前十册泥工和陶艺课的基础上，着重介绍用说条造型的方法制作形态更加丰富，结构更加复杂，装饰更加美观的形像。泥条造型是陶艺众多造型方法中最少借助各类工下具的一种造型方法，原始人制作陶器多用此类方法。泥条盘筑可以制作牢固又有变化的形体，而泥条的组合变化较之平面的线条更为丰富。这一方法的原始性使作品更多保留了朴实、稚拙的美感，也易于学握。因此，学生可以利用泥条造型的方法将自己的设想大胆实施，制作出形态各异、富于创造性的作品，让每个学生都能体验成功，感受学习陶艺的乐趣。
导入方式建议：
l、制作泥容器：泥条盘筑能制作出器形较大和形体富于变化的容器。教师可以让学生观察一些原始陶器影像资料或器形不规则的现代陶艺作品，请他们猜猜如何制作而引出泥条盘筑方法。实际演示或观看资料，让学生懂得制作要点并设计、制作各种独特的器形。根据需要，泥条盘筑而成的器形可以保留泥条的形态，也可以刮平以防止渗漏和产生有变化的效果。引导学生用粗细和长短小同的泥条对容器进行组合装饰变化，创作出富有个性的作品。
2制作立体泥动物学生习惯于用平面的方法表现动物，利用泥条造型的方法可以帮助学生塑造立体的动物形象。教师应让学生切实感受到动物的体块感，可以利用仿真动物玩具或影像资料等引导学生观察动物各维度的形体特点。学生设计所要表现的动物，应先概括对象的形体特点。利用泥条盘筑的方法来制作横向的形体时，可以用纸团作支撑，帮助成型。根据对象的体表特点进行添加部件和装饰。学生往往遇到无法做到与对象完全相像的困难时，教师应引导学生人胆创作，适当运用夸张和变形塑造手法。
教学评价建议：
教学评价方式可根据班级实际来定，如开小型展览会、学生自我介绍作品、学生互评等。评价内容可以从作品是否美观、是否完整、有无创意、是否牢固等几方面来评价。对个别动手能力有限的学生，应从学习态度这方面予以评价。
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