教参：第8课《立体物和圆柱体》（六上）

教学建议：

    透视知识是每个学生终生享用的美术基础知识。上好本课对每个学生来说受益很大。本课是在小学透视课的基础上发展起来的。学生在感受到近大远小的透视现象后，进入平行透视和成角透视的学习。在懂得了视平线、心点、消失线等名词后，本节课将增加平行透视、成角透视、消失点等新名词。教师如何引导学生通过观察，弄懂这些新名词，掌握其规律，是本节课的关键

导入方式建议：                                                                          

1、复习视平线、心点、消失线等知识。                                  

2、认识方体的平行透视（1）教师可以用一立方体的实物（如石膏体、．积木、方盒等），在不同位置、不同高度，引导学生观察。(2)运用课本上立方体平行透视图，作观察小结，并寻求规律。(3)学习立方体、平行透视作法。(4)结合生活实物，画该物象的平行透视图。

3．认识方体的成角透视：(1)教师可以用一立方体的实物以成角透视特点陈列，让学生在不同位置、不同角度、不同高度，进行观察。(2)运用课本上立方体成角透视图，作观察小结，并寻求规律。(3)学习立方体成角透视作法。(4)结合生活实物，画该物象的成角透视图。

4．学习画柱体：(1)观察圆柱体实物，特别是对上下两个圆面的透视变化的认识。(2)运用课本上的圆面透视的作法图，作观察小结，并寻求规律。(3)学习圆面透视作法。(4)结合生活实物作写生练习。

教学评价建议：

1．圆面的透视评价内容：(1)对平行透视和成角透视的现象和规律的认识。(2)对圆柱体上下两个面的透视认识。(3)在学习过程中，既能画出立体物的透视关系，又能表现立体物的外形特点。

2．评价方式：(1)各人作图讲解规律。(2)集体讨论分析透视现象与规律。(3)展示实物写生作品，评价作品透视的正确与否。

教学准备建议：

教具：投影仪、立方体和圆柱体实物、透视教学教具等。

学具：书、笔、纸等。

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