教参：第2课《记录色彩》（六下）

难点：铅笔淡彩的表现方法。

教学建议：

    物体在光的照射下，产生千变万化的色彩。在寻找和发现色彩的过程中，挖掘学生敏锐的色彩观察能力；懂得光源色和环境色对物体固有色的影响；激发学生对色彩的表现欲；尝试把自己看到的色彩用铅笔淡彩、彩色铅笔着色、水溶性彩笔着色等方法记录下来。

教学要点建议：

1．游戏导入：把白色石膏像放置在铺有红色衬布的写生台上，在写生灯上分别蒙上黄、蓝等各色透明纸逐一照射石膏像，请学生找寻在石膏像上能找到的所有色彩，激发他们观察和发现色彩的兴趣。

2．欣赏导入：展示同一风景在不同光线下呈现不同色彩的照片，比较、感受光源色变化后产生的色彩变化。

3．感受导入：在Photoshop等软件中打开有光影效果的照片，逐步放大直到出现每格像素的色彩，对比感受光源色和环境色对固有色的影响，激发学生探索色彩变化规律的兴趣。

4．固有色的认识：人对物象的色彩有一个总体感觉，这种感觉到的色，一般就是物象的固有色，它处在亮部和暗部的中间调子上。如：在冷的天光影响下，亮部的色彩是固有色减淡、偏冷暗部的色彩是固有色加深、偏暖。

5．水溶性彩笔的画法：(1)用黑色铅笔表现物体的轮廓和大致明暗，线条浓淡有变化。(2)确定固有色，画在亮部和暗部的中间调了上，分别画出偏冷、偏暖的亮部和暗部。(3)罩上一至两滴清水渲染画面。

6．铅笔淡彩画的画法：(1)用浓铅笔线条表现物体的轮廓和大致明暗，线条浓淡有变化。(2)罩上一至两层透明的水彩色(水分较多)，不要反复涂擦。

7．水笔淡彩画的画法：(1)用水笔线条表现物体的轮廓，线条精细准确，把水笔勾线稿复印后上色最好。(2)罩上多层透明的水彩色(建议：教师示范结合多媒体演示)。

上一页  [1] [2] [3]  下一页