《瓶子变个样》教学设想

教学设想：

本课为《瓶子变个样》的第一课时。根据美术课程标准的要求并结合孩子的认知思维特点，在教学方法的设计上，我采用了情境教学法、直观教学法、启发式教学以及由浅至深的教学。

一开始我设计了一个美丽森林的环境，激发学生的学习兴趣，使学生能在乐中学。分组讨论使学生主动思考和探究瓶子的特点、制作方法等，提高学生的学习能力。为引导创造奠定基础。接着通过对同一瓶子不同角度的观察、思考、联想，培养学生的观察能力，让学生学会如何选择角度,让瓶子变个美丽的样子，使学生在魔术般变化的氛围中学会创作方法。随后提高学习难度，以游戏的方式传授知识。让学生对不同造型的瓶子找合适的朋友，在玩中学到第三个知识点：根据瓶子的外形特征想象创作。在学习了创作瓶子的思维方法后通过对欣赏优秀作业，丰富艺术感受，增加创作积累。最后通过奖励学生的奖品开拓了学生的思维：不仅是剪、贴、画的方法可以让瓶子变个样，我们可以用任何的方法让各种没用的物品变废为宝！

教材分析：

　　瓶子在孩子们的生活中司空见惯。本课教材编写意在引导学生进行有目的的欣赏、探索、创作、表现、评价活动，从而认识、发现生活中的美，继而创造美。

　　1．以学生发展为本。积极营造以教师指导为辅、学生探索为主的民主、平等的学习方式，培养学生的人文精神和审美能力。   

　　2．重视学生个性与创造性思维的培养，引导学生在探究中发现问题、解决问题，培养他们的创新意识、创新思维和创新能力。

3．评价标准体现多维性，以鼓励为主，激发学生的学习兴趣。