《童话城堡》教学设想

教学设想

《童话城堡》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级下册第15课。课文内容充满了浓浓的童话趣味，能让学生产生极大的兴趣，激发学生展开大胆的想象。

本课以城堡设计大赛为主线，整堂课的各个环节都围绕着这一主线展开，使整堂课紧凑而富有浓浓的儿童情趣。本堂课一开头就创设一个特定的情境：童话王国举行城堡设计大赛，邀请小朋友为心目中的童话人物设计城堡。这样立刻就调动了学生学习的积极性，使“要我学”转化为“我要学”。在探究城堡的基本构成时，让学生欣赏、观察城堡，发现哪些熟悉的形状，着重培养学生的观察能力，让一年级的孩子学会观察，为学生以后的探究学习奠定基础。在了解了城堡基本构成的基础上，为了让学生把握好城堡设计的整体布局，我摒弃了以往的师生问答或讲授的形式，设计了一个帮助老师挑选参赛作品的环节，使学生在挑选的过程中，自己领悟到设计城堡的整体布局要点。接着，通过欣赏不同造型的城堡，启发学生对城堡的外形进行创新，学生的想象力也得到了发展。

美术课应特别重视学生的个性，学生在美术课上不仅可以个性化地对学习内容与方式进行选择，更可以在创作过程中展现自己独特的个性。为了丰富和拓展富有创意、且具实际操作效益的课堂教学的形式，。在整体设计把握好以后，让学生自由选择表现方式：彩笔画、线描画、粘贴画、泥塑。由一堂绘画课拓展为一堂容绘画、纸工、泥塑为一体的设计课。充分展现学生表现个性的设计。而整堂课的评价部分采用了让学生点评方式进行，充分体现了学生的主体性，让学生真正成为学习的主人翁。