人美版一年级美术下册教案 (B)
第6课 船
显性内容与目标
①通过学生的感知和对信息的捕捉,实践研究性的学习过程。
②会用有特征的形构成不同用途、不同特点运动状态的船,表达个性。
隐性内容与目标
①在探究性学习和儿童艺术表现过程中,领悟人与自然的关系,以及科技和文化在社会发展中的作用。
②在了解、认知船的过程中,潜在地启示学生劳动创造文明、智慧的意识,拓宽知识面。
③在创造中启迪智慧,培养个性。
教学的重点与难点
重点:在感知中用有特征的形构成某种船。
难点:在探究过程中立意和构思,生动地画出船的状态。
教学过程:
一、课前准备:师生共同寻找有关船的图片、画刊、插图或影视等图像资料。
二、感知与启示:以小群体形式由学生共同展示所收集的资料。每个小组选择最佳资料向全班展示或播放。
三、探讨与交流:依据直观图像,学生介绍自己的所见所闻和感受。教师归纳和提炼学生的见闻,突出船的基本结构和功能性特征。
四、设计创作:
1. 表现船身:用有特征的形概括自己感兴趣的船身。
2.局部结构的表现:体现船身的种类。
3. 装饰船:用线和色为船身增添细节,体现船的功能。
4. 背景:与船的状态相应用色、线或画水域等场面来衬托船。
五、评价与交流:
展示作品并讲画面情景。由作品所展现出的有关船的类型、情景,联想出围绕船发生的故事。
六、课后拓展
1.有关船的故事。
2.世界各国有哪些远洋史和航海家,他们为人类做了什么贡献?
3.了解船的种类和功能;最大的船有多大?最先进的船是怎样的?未来的船是什么样的?
第7课 手形的联想
教学目标:
1.感知手形的变化与组合,进行结合身边熟悉的事情进行联想,探索装饰与组合的美感。
2.培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力,培养热爱生活的情感。
3.从不同的角度对手形进行联想,用点、线、面结合的方法进行装饰与组合。
解决教学重难点要点:
通过观察--想象--联想,感知不同角落的手形与身边熟悉事物的联系,通过欣赏、讨论、研究手形的装饰与组合美,加强学生之间的交流,互相启发。
教学过程
激发兴趣,以手形引发对手的联想
1.伸出手看一看,这是什么?
观察联想
2. 试一试,能否用手形做一个跟生活中相似的物体?说一说看到了什么?像什么?想到了什么?还会变成什么?
结合观察,想一想,这些形状像什么?小组探讨这些形状和生活中的哪些物体相同?如果它们在一起玩的时候会发生什么事情?
欣赏感受
1.欣赏手殂装饰:
A.手形变成了什么?
B.用什么方法?
2.欣赏手形绘画:
A.这里有手吗?
B.谁能将手变成什么?
3.你还能想到什么方法?
愉快表现
选择自己喜欢的方式进行表演与联想,并画成一幅画。
1.用自己的手画成你认为像的形象。
2.对手进行想,画到纸上,或画在你的手上。
将这些形象在一起的时候可能发生的事情画下来。
成功展示
比一比看谁变得最好。
第8课 狮子大王
教学目标:
1.通过学习,初步了解如何利用观察、比较方法,抓住动物特以及突出表现动物特点。
2.培养学生观察、分析、创新能力。
3.通过画画、做做、演演狮子的形象,引导学生体验美术学习活动的乐趣,渗透可持续发展的思想。
教学重难点:
重点:如何利用观察、比较方法抓住狮子特点,进行大胆表现。
难点:狮子头部特征的表现。
教学活动
(1)引导学生体验狮子大王的猛,导入新课
播放狮子吼叫的声音,出示雄狮的形象引出课题
(2)分析自然界中狮子的特征
提出研究问题,组织学生小组合作学习。
(3)分析艺术作品中狮子的表现。
设问:艺术作品中如何突出地表现狮子的特点?
(4)分析学生优秀作业中狮子的表现。
提出问题:
A.这些学生作业是用什么材料制作的?
B.有什么好办法能使狮子毛做得又快又好。
课后拓展:回家以后可以找一找生中哪些地方有狮子的形象,它有什么作用?
第9课可爱的动物
教学目标:
1.了解动物的生活习性和相貌特征,感受动物的美和可爱;感受各种材料和特性,探讨巧妙用各种材料、手法表现有创意的"可爱的动物"。
2.通过探索用各种媒材自由创作"动物"的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神。
3.培养保护动物的环保意识,体验合作、探究、发现的愉悦情感、激发自信和美术学习的兴趣。
教学重点:
欣赏、感知、探索、理解自然界即艺术作品中动物的形、色、动态之美,引发学生喜欢动物之情和环保意识,探索用各种媒材自由创作"动物"的方法,培养合作意识和综合学习的能力。
教学难点:巧妙运用各种材料、手法表现有创意的"可爱的动物"。
教学准备:
教师:动物的图片及动物活动的视频资料,艺术家及儿童表现的动物题材作品。
学生:废旧材料(如:牛奶盒、药盒等)、卡纸、
彩色纸、剪刀、画笔等
教学内容:
表演激趣
1.听音乐,模仿自己喜欢的动物的动作,再请部分学生出来模仿某一动物,让学生猜猜。
2.引导学生说说自己喜欢的动物的形体、颜色、花纹及生活习性等。
欣赏感受
1.欣赏动物活动的视频资料及图片引导学生观察动物的生活习性和引导学生欣赏、比较动物的颜色、外形、花纹、动作特征等。
2.欣赏艺术家和儿童表现的动物题材的作品,了解不同的表现形式。引导学生思考,喜欢那张作品?为什么?