奇妙的色彩世界 小学美术课教案

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2010-08-25 18:32:49

奇妙的色彩世界

教学目的:1.认识三原色、三间色。感受三原色的特有美感,进一步认识三原色在生活中、艺术作品中的视觉冲击性。

          2.通过教学活动,使学生对日常生活中的色彩美有初步的感受能力。加强学生探究及合作学习的能力。培养更加关注生活、热爱生活,引导学生再情感体验中提高对色彩美的认识。

教学重点:认识三原色,感知它们的特有美感及在画面中的应用。

教学难点:引导学生运用色彩来表现自己的情感。启发学生的发散思维。

教学用具:图片、色板、磁带、录音机、颜料、小杯子等

学生用具:水彩颜料、图片资料等

教学过程:

         一激情导入

          1. 播放音乐、体会色彩

            师:“音乐和色彩有着相互的联系,老师请大家听一段优美的音乐,请你闭上眼睛想一想,看到了什么样的画面感受到了什么样的色彩。”

            教师播放音乐

            生:“红色。”

            师:“红色让你想到了什么?”教师出示红色卡片。

            学生谈。

          2. 教师出示黄色学生谈想到的。

          3. 师:“还有一种颜色你们猜猜是什么颜色?”

             生:“蓝色。”

             师:“蓝色让你想到了什么?”学生谈

          4. 师:“色彩让我们有了这么多的不同的体会,真是太奇妙了。让我们一起走进奇妙的色彩世界。”

            (板书课题)

         二审美探索

1.     认识三原色。

学生讲解三原色

2.     三原色在生活中、自然中、艺术作品中的应用。

学生把收集到的资料向组内同学介绍并分类。

派代表汇报。

3.     看图片谈感受

教师分别出示红、黄、蓝的图片请学生谈对色彩的感觉。

红:热情、激动、兴奋、喜庆、紧张……

黄:稚嫩、活泼、温暖、富贵、欢快、丰收……

蓝:宽广、辽阔、博大、宁静、忧郁……

4.     游戏:调色练习

试一试,分别用三原色调出三种新的颜色。

教师提要求:“a.两种原色互相调和。

b.一点点加入,认真观察色彩的变化。”

          学生调试后汇报总结:红+蓝=紫红+黄=橙黄+蓝=绿          

          三审美实践

1.师:“你想用色彩表现什么?”

学生谈看画家是怎么表现的

           2.学生运用色彩表现情感。

          四讲评、展示

           学生互评、自评 

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