小花饰 苏教版美术二年级上册教案

一、教学目标：
1．显性内容与目标
(1)通过对小花饰用途的分析、制作方法的学习，了解小花饰的装饰功能，掌握小花饰最简单的制作方法。
(2)在展示小花饰、讨论其特点的过程中，培养学生的形象思维能力、动手能力，从中体验到造型活动的乐趣。
2．隐性内容与目标
(1)在说小花饰用途、学做小花饰、分析小花饰特点的活动中，培养学生的学习兴趣，使学生形成用语言表达自己设计意图的能力。
(2)培养学生的审美感受能力和对生活的热爱。
二、教学重点与难点
重点：小花饰的制作方法。
难点：了解小花饰的用途，感受小花饰的审美特征。
三、教学准备：
各类彩色纸、胶樟或双面胶、订书器、剪刀、绳等。
四、教学过程：
1、组织教学
2、导人新课
(1)教学创设情境。
教师出示一件有小花饰的物品，或是自己天天用的粉笔盒或是其他礼品盒，让学生观察并思考一个问题：你觉得这盒子与其他盒子有什么不同?
(2)学生观察、议论并发言。
学生观察、思考、议论并发表自己的看法。这盒子的颜色漂亮。这盒子多了一个装饰。盒子上的花漂亮。
(3)教师肯定学生的回答内容，并告诉学生我们今天就来学习这与花饰有关的内容。
3、讲授新课
(1)思考与回答问题。
①教师引导学生阅读，欣赏本课教材的内容。
②教师一边请一名小学生朗读第10页上“爸爸妈妈：我去上学了!”留言条上的内容，一边让学生观察这个小字条有什么特点留言条让你有什么感想?
③学生回答，教师鼓励。同时请学生思考，花饰还可以用在什么地方?你还在什么地方见过小花饰?(把自己搜集到的带有小花饰的物品以小组为单位集中到一起，并讨论。)
④每组选派代表发言，以搜集到的物品说明小花饰有多种用途。
(2)讨论与探究。
①在探讨研究小花饰多种用途的基础上，教师继续引导学生欣赏教材中的作品图片，想一想，分析、讨论一下，小花饰是怎样做出来的，
②学生在教师的启发、引导下，一是看教材中的作品图片、研究做法，二是还可以把课前搜集到的小花饰拆开研究，进行探究式的学习。
③教师与学生一起研讨，井拆开一个早已准备好的小花饰，让学生非常直观地看到这个小花饰的制作过程，使用的材料是什么?以引发学生对其他小花饰制作方法的思考与研究。
4、学生制作，教师巡回指导。
5、作品展示。
1、导入：
（1）将两个不同的盒子展示给学生：一个是有小花饰装饰的，一个是没有经过装饰的。
（2）教师手戴小花饰饰品，使学生了解小花饰的另一种用途
2、新授：
（1）欣赏课件
了解小花饰的用途。
（2）每组选派代表发言，以搜集到的物品说明小花饰的其他用途。
通过对比和欣赏使学生知道小花饰的用途、样式。
（3）想一想这些漂亮的小花饰是怎么做的。
教师出示范作，学生观察，描述制作方法。
（4）教师演示一种花饰的做法。
3、布置作业：
制作一个小花饰，想一想你的小花饰有什么用途？
4、作品展评
评选最佳创意之星