花点心 苏教版美术一年级上册教案

花点心(1)  
教学目标：
1.通过教学活动，让学生体会和发现生活中的美，并以自己的独立性创造活动加深体验。
2.初步尝试立体造型带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。
教学重点、难点及对策：
由于儿童更注重物质的感受，在教学中着重引发孩子对“花点心”漂亮外表的认识，要学生掌握一定的制作方法，关注创作的结果。
课前准备：
彩色的橡皮泥
教学过程设计：
一、组织教学
检查学生的工具准备情况。 
二、导入新课
同学们，你们一定吃过很多的花点心，请你说说那些花点心的样子和颜色？
（同学交流回答）
三、新授：
1.欣赏各种美丽的花点心的图片，了解“点心”文化，让学生谈谈吃过、见过的花点心的样式，色彩，教师介绍浅显的点心文化。
2.同学们，你们想让彩泥变成花点心吗？，说说你的想法？
3、引导学生欣赏13页上的图片，小组研究泥塑的基本方法。
学生介绍研究出的方法：
师生小结揉、搓、压等技法
4、引导学生赏析12页上的范作，从形、色、表现技法上分析。
5、学生开始分小组制作花点心。
6、让学生相互介绍自己制作的花点心，并给他取一个好听的名字。
7、评价：
老师对学生的作品进行评价，表扬出色的，鼓励相对差的学生。
三、小结：
同学们之间相互合作，制作出了各种美丽的花点心。无论从形状，还是颜色方面都非常的诱人。希望大家以后多多观察身边的花点心，争取制作出更加美丽的花点心。

 
花点心（2）
教学目标：
让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造制作活动加深体验。初步尝试立体造型带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。
教学重点、难点及对策：
教学重点：引发学生对“花点心”的漂亮外表的认识。
教学难点：“花点心”的创作。
课前准备：
彩色胶泥、点心图片、课件、实物点心
教学过程设计：
一、导入：
用实物点心吸引学生的注意力，提高对本课的学习兴趣。
教师捧出一盘用白色的餐纸遮盖的点心：同学们，猜猜老师给你们带来什么样的新礼物？
教师打开餐纸，学生能够看到精美的点心。
教师：同学们我们把这些用面、鸡蛋、奶油等制作的小食品称作——点心（板书课题）
二、讲授新课
1、点心小知识的学习
教师：你们喜欢老师带来的礼物吗？你猜猜老师喜欢这其中的哪一个？
学生在猜测之中，教师传授点心小知识：中国有七百多种点心，老师最喜欢这个——月饼。（板书：月饼）
教师出示月饼，并讲解喜欢的原因：每年的八月十五，我们吃月饼、赏月亮，全家人聚在一起非常开心，非常幸福。小小的月饼代表团圆吉祥，月饼被成称为中国最具有代表性的点心。
同学们，你知道西方国家最具有代表性的点心是什么吗？
教师板书：蛋糕
2、师生共同观赏点心的录象
教师：同学们，让我带着你们一块去参观一个点心世界好吗？
伴随着录象的播放，教师：点心世界的点心真多，而且这些点心风格各异，花样繁多，我们称这些点心为花点心好吗？
教师板书：花点心
3、学生制作
教师：同学们，刚才我们欣赏的花点心有好吃又好看的，还有只好看不好吃的，比如：用纸剪出来的，用笔画出来的。其实，做只好看不好吃的花点心用这个材料更合适——橡皮泥（教师出示）
教师和学生共同拿出橡皮泥。
教师引导：让我们看看它的颜色，漂亮而丰富的颜色。捏捏它的质地，非常柔软，做出来的更象是真实的。我们用橡皮泥做花点心必须进行加工。
教师和学生共同尝试将橡皮泥改变成各种形状（教师鼓励学生到前边演示各种方法）：
搓成粗细不一的条形
捏成大小不一的块点
团成大小不一的圆形
压成各种规则和不规则的饼
划出各种条纹
4、小比赛
教师：我们开展依次小小的点心师花样大比拼，看谁作出的花样最独特？学生制作，教师鼓励学生大胆想想各种造型。教师对于部分制作不精美的学生在方法上应细致，耐心。